Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | KAMU YÖNETİMİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | LEYLA KAHRAMAN (lkahraman@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
LEYLA KAHRAMAN, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, toplumsal cinsiyet kavramını teorik ve pratik bağlamda ele alarak, toplumsal cinsiyet eşitsizliklerinin nedenlerini, sonuçlarını ve bu eşitsizliklerle mücadele yöntemlerini analiz etmeye yönelik bilgi ve beceri kazandırmaktır. Ders kapsamında, toplumsal cinsiyet rollerinin sosyal, ekonomik, siyasal ve kültürel boyutları incelenerek, öğrencilerin toplumsal cinsiyet temelli eşitsizlikleri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmesi ve çözüm önerileri geliştirmesi hedeflenmektedir. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Toplumsal cinsiyet ve ilgili kavramları açıklayabilir. |
PÇ-1 Bu bölümü başarı ile tamamlayan öğrenciler;
Kamu Yönetiminin temel ana bilim dalları olan; Siyaset Bilimi, Yönetim Bilimi, Kentleşme ve Çevre Sorunları ile Hukuk Bilimlerindeki temel kavramları teorik ve ampirik düzeyde öğrenir ve bu kapsamdaki sorunlara yönelik çözüm üretici bir bakış açısı kazanır,
PÇ-5 Kamu Yönetimindeki mevcut sorunları tanımlama ve çözmede bilgi birikiminden ve disiplinler arası bakış açısından faydalanarak veri toplama, analiz edebilme ve sonuçları yorumlayabilme becerisine sahip olur, PÇ-7 Bireysel ve takım çalışmalarında aktif sorumluluk alarak proje hazırlama yetisine sahip, topluluk karşısında kendini rahatlıkla ifade edebilen, özgüven sahibi ve motivasyon düzeyi yüksek bireyler olarak yetişir, |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Cinsiyeti güç ilişkileri, dil, etnisite, ırk, cinsellik, sınıf, ulus, din, coğrafya, yaş gibi unsurlar ile kesiştiği noktaları analiz edebilir.. |
PÇ-1 Bu bölümü başarı ile tamamlayan öğrenciler;
Kamu Yönetiminin temel ana bilim dalları olan; Siyaset Bilimi, Yönetim Bilimi, Kentleşme ve Çevre Sorunları ile Hukuk Bilimlerindeki temel kavramları teorik ve ampirik düzeyde öğrenir ve bu kapsamdaki sorunlara yönelik çözüm üretici bir bakış açısı kazanır,
PÇ-5 Kamu Yönetimindeki mevcut sorunları tanımlama ve çözmede bilgi birikiminden ve disiplinler arası bakış açısından faydalanarak veri toplama, analiz edebilme ve sonuçları yorumlayabilme becerisine sahip olur, PÇ-7 Bireysel ve takım çalışmalarında aktif sorumluluk alarak proje hazırlama yetisine sahip, topluluk karşısında kendini rahatlıkla ifade edebilen, özgüven sahibi ve motivasyon düzeyi yüksek bireyler olarak yetişir, |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Cinsiyetin sosyal, tarihsel, politik, dinsel, edebî, sanatsal görünümlerinin felsefî ardalanını tanıyabilir. |
PÇ-1 Bu bölümü başarı ile tamamlayan öğrenciler;
Kamu Yönetiminin temel ana bilim dalları olan; Siyaset Bilimi, Yönetim Bilimi, Kentleşme ve Çevre Sorunları ile Hukuk Bilimlerindeki temel kavramları teorik ve ampirik düzeyde öğrenir ve bu kapsamdaki sorunlara yönelik çözüm üretici bir bakış açısı kazanır,
PÇ-5 Kamu Yönetimindeki mevcut sorunları tanımlama ve çözmede bilgi birikiminden ve disiplinler arası bakış açısından faydalanarak veri toplama, analiz edebilme ve sonuçları yorumlayabilme becerisine sahip olur, PÇ-7 Bireysel ve takım çalışmalarında aktif sorumluluk alarak proje hazırlama yetisine sahip, topluluk karşısında kendini rahatlıkla ifade edebilen, özgüven sahibi ve motivasyon düzeyi yüksek bireyler olarak yetişir, |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler, soyut kavramları somut içerikleriyle birlikte kullanabilirler. |
PÇ-1 Bu bölümü başarı ile tamamlayan öğrenciler;
Kamu Yönetiminin temel ana bilim dalları olan; Siyaset Bilimi, Yönetim Bilimi, Kentleşme ve Çevre Sorunları ile Hukuk Bilimlerindeki temel kavramları teorik ve ampirik düzeyde öğrenir ve bu kapsamdaki sorunlara yönelik çözüm üretici bir bakış açısı kazanır,
PÇ-3 Siyasal ve yönetsel sistemlerin unsurlarını analiz eder ve bu unsurlardan hareketle kurumsal sistemler tasarlar; kurumsallaşma sürecinde etkili olan karar alma ve eş güdüm mekanizmalarının işleyiş sürecini etkin kılma becerisine sahip olur, PÇ-5 Kamu Yönetimindeki mevcut sorunları tanımlama ve çözmede bilgi birikiminden ve disiplinler arası bakış açısından faydalanarak veri toplama, analiz edebilme ve sonuçları yorumlayabilme becerisine sahip olur, PÇ-7 Bireysel ve takım çalışmalarında aktif sorumluluk alarak proje hazırlama yetisine sahip, topluluk karşısında kendini rahatlıkla ifade edebilen, özgüven sahibi ve motivasyon düzeyi yüksek bireyler olarak yetişir, |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-5 | Toplumsal cinsiyetin ekonomik, siyasal ve toplumsal yapılar üzerindeki etkilerini değerlendirebilir. |
PÇ-1 Bu bölümü başarı ile tamamlayan öğrenciler;
Kamu Yönetiminin temel ana bilim dalları olan; Siyaset Bilimi, Yönetim Bilimi, Kentleşme ve Çevre Sorunları ile Hukuk Bilimlerindeki temel kavramları teorik ve ampirik düzeyde öğrenir ve bu kapsamdaki sorunlara yönelik çözüm üretici bir bakış açısı kazanır,
PÇ-5 Kamu Yönetimindeki mevcut sorunları tanımlama ve çözmede bilgi birikiminden ve disiplinler arası bakış açısından faydalanarak veri toplama, analiz edebilme ve sonuçları yorumlayabilme becerisine sahip olur, PÇ-7 Bireysel ve takım çalışmalarında aktif sorumluluk alarak proje hazırlama yetisine sahip, topluluk karşısında kendini rahatlıkla ifade edebilen, özgüven sahibi ve motivasyon düzeyi yüksek bireyler olarak yetişir, |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Toplumsal cinsiyet kavramı ve kuramsal çerçevesi, toplumsal cinsiyet rolleri ve eşitsizlikleri, toplumsal cinsiyetin sosyal, ekonomik, siyasal ve kültürel boyutları, kadın hakları ve toplumsal cinsiyet eşitliği politikaları, feminist teori ve hareketler, toplumsal cinsiyet ve hukuk, çalışma hayatında toplumsal cinsiyet, medya ve toplumsal cinsiyet temsilleri, eğitimde toplumsal cinsiyet eşitliği, ulusal ve uluslararası toplumsal cinsiyet politikaları ve düzenlemeler, toplumsal cinsiyet eşitsizlikleriyle mücadele yöntemleri. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Dersin; konusu, amacı, yöntemi, kaynakları ve gereklilikleri hakkında bilgilendirme | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 2 | Toplumsal cinsiyet kavramına giriş: Biyolojik cinsiyet ve toplumsal cinsiyet ayrımı | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 3 | Toplumsal cinsiyet teorileri: Feminist teori, queer teori ve diğer yaklaşımlar | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 4 | Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliğini Üreten Mekanizmalar: Aile | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 5 | Çalışma hayatında toplumsal cinsiyet: Cam tavan sendromu, eşit işe eşit ücret | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 6 | Siyasal katılım ve toplumsal cinsiyet: Kadınların siyasetteki temsili | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 7 | Toplumsal cinsiyet ve eğitim: Eğitimde cinsiyet eşitliği politikaları | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Tarihin Cinsiyeti: Tarih ve Toplumsal Cinsiyet | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 10 | Dünyada ve Türkiye'de Kadın hakları Tarihi ve toplumsal cinsiyet eşitliği politikaları | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 11 | Toplumsal cinsiyet ve hukuk: Ulusal ve uluslararası yasal düzenlemeler | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 12 | CEDAW ve İstanbul Sözleşmelerinin Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Üzerindeki Etkisi: Dünyadan ve Türkiye'den Somut Örnekler | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 13 | Toplumsal cinsiyet ve şiddet: Aile içi şiddet, toplumsal cinsiyete dayalı şiddet | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 14 | Masallar ve Toplumsal Cinsiyet | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 15 | Toplumsal cinsiyet eşitliğini sağlamaya yönelik mücadele yöntemleri ve iyi örnekler Genel değerlendirme ve tartışma: Toplumsal cinsiyetin geleceği | Ders anlatımı Soru Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | CONNELL, R.W, (1998), Toplumsal Cinsiyet ve İktidar, İstanbul: Ayrıntı Yayınları | |
| 2 | AGACINSKI, Sylviane (1998), Cinsiyetler Siyaseti. Ankara: Dost Kitabevi. | |
| 3 | SCOTT, Joan W. (2007), Toplumsal Cinsiyet:Faydalı Bir Tarihsel Analiz Kategorisi, İstanbul: Agora Kitaplığı. | |
| 4 | FINE, Cordelia (2010), Toplumsal Cinsiyet Yanılsaması, İstanbul: Sel Yayınları. | |
| 5 | BUTLER, Judith (2007), Taklit ve Toplumsal Cinsiyet'e Karşı Durma, İstanbul: Agora Kitaplığı. | |
| 6 | GÜMÜŞOĞLU, Firdevs (2006), Ders kitaplarında Toplumsal Cinsiyet, Çağdaş Eğitim Vakfı Yayınları. | |
| 7 | - BHASİN, Kamla (2003), Toplumsal Cinsiyet: Bize Yüklenen Roller, İstanbul: Kadınlarla Dayanışma Vakfı (KADAV)Yayını. | |
| 8 | ECEVİT, Yıldız, Nadide Karkıner (Ed.) (2012) Toplumsal Cinsiyet Sosyolojisi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. | |
| 9 | KANDİYOTİ, Deniz (1997). Cariyeler, Bacılar, Yurttaşlar, İstanbul: Metis Yayınları | |
| 10 | BUTLER, Judith (2008), Cinsiyet Belası, İstanbul: Metis Yayınları. | |
| 11 | ADAÇAY, Funda Rana (2014), Toplumsal Cinsiyet ve Kalkınma, Bursa: Ekin Yayınları. | |
| 12 | Uluocak, Şeref, Dilek Özbay, Gökhan Gökulu, Nigar Etizer Karacık, Olgun Bilir (2014), Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği ve Kadına Yönelik Şiddet, İstanbul: Paradigma Akademi Yayınları. | |
| 13 | WOOLF, Virginia (2012), Kendine Ait Bir Oda, İstanbul: Kırmızı Kedi Yayınevi. | |
| 14 | BEAUVOIR, Simone de (1993), Kadın: İkinci Cins I Genç Kızlık Çağı, İstanbul: Payel Yayınları. | |
| 15 | AÖF Toplumsal Cinsiyet Sosyolojisi 2019, Derleme: Feryal Ayşın KOÇAK TURHANOĞLU, https://www.aof.tc/toplumsal-cinsiyet-sosyolojisi-sos311u-ders-kitabi-2.html. | |
| 16 | AÖF Toplumsal Cinsiyet Çalışmaları 2019, Derleme: Asu ALTUNOĞLU, https://ets.anadolu.edu.tr/storage/nfs/SOS310U/ebook/SOS310U-16V1S1-8-0-1-SV1-ebook.pdf. | |
| 17 | AÖF Toplumsal Cinsiyet Sosyolojisi 2011, Derleme: Yıldız ECEVİT, Nadide KARKINER, http://www.antalyakadinmuzesi.org/dosyalar/dosyalar/TOPLUMSAL%20CINSIYET%20SOSYOLOJ%C4%B0S%C4%B0.pdf. | |
| 18 | Hooks, Bell. 2012. Feminizm Herkes İçindir, BGST Yayınları. | |
| 19 | Sezer, M. Ö. (2013). Masallar ve toplumsal cinsiyet. Evrensel Basım Yayın. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Kitaplar, makaleler, filmler | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 14 | 28 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 1 | 14 | 14 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 3 | 5 | 15 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 7 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 7 | 14 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 129 | ||