Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | DAVUT SARITAŞ (davutsaritas@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
ŞULE ŞAHİN, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Öğretmen adaylarının bilimin tanımı, tarihi ve felsefesi ile ilgili birikimlerini artırmak ve epistemolojik, ontolojik tartışmalara hazırlamak. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Bilimin, felsefenin ve bilim felsefesinin ne olduğu ve ne olmadığını açıklayabilir. |
PÇ-2 Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Temel felsefi tartışmaların bilime olan etkisini örneklerle açıklayabilir. |
PÇ-2 Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir. PÇ-14 Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Modern bilime kadar gelen süreçte insanların evreni anlama yolunda geliştirdikleri bilgileri ve yöntemleri kavrayabilir. |
PÇ-2 Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Bilimin doğasını tarih içindeki keşif ve icatlarla açıklayabilir. |
PÇ-2 Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir. PÇ-14 Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-5 | Başlıca bilim insanlarının bilime katkılarına örnekler verebilir. |
PÇ-13 Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır. PÇ-14 Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. PÇ-16 Bilgi ve iletişim teknolojilerini fen ve teknoloji öğretiminde etkin bir şekilde kullanır. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-6 | Bilim-teknoloji-toplum-çevre ilişkilerini örneklerle açıklayabilir. |
PÇ-12 Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. PÇ-14 Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-7 | Bilimin tarihi gelişimini örneklerle sıralayabilir. |
PÇ-12 Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. PÇ-14 Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bilimin tanımı: amaçları, özellikleri, gelişimi ve geçirdiği evreler. Bilim Tarihi: bilim felsefesi, felsefi akımlar ve bilimin gelişimine etkisi, buluşların tarihi. Epistemoloji, ontoloji: bilimsel kavramların doğası, bilimsel bilgi ve özellikleri. Bilimsel yöntem: bilimsel düşünce, bilimsel sorgulama. Bilim ve toplum: bilim sosyolojisi | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Felsefe, bilim, bilim felsefesi temel kavramlar ve özelliklerin verilmesi | Anlatım, soru- cevap, tartışma |
| 2 | Bilim felsefesinde temel akımlar | Anlatım, soru- cevap, tartışma |
| 3 | Bilim felsefesindeki tartışmaların bilimin gelişimine etkisi | Anlatım, soru- cevap, tartışma |
| 4 | Bilim felsefesindeki tartışmaların bilimin gelişimine etkisi | Anlatım, soru- cevap, tartışma |
| 5 | Bilgi, bilimsel bilgi ve özellikleri, bilimsel bilginin kaynakları, bilisel bilgi türleri | Anlatım, soru- cevap, tartışma |
| 6 | Bilimin Gelişimi ve Geçirdiği Evreler | Anlatım, soru- cevap, tartışma |
| 7 | Bilimin Gelişimi ve Geçirdiği Evreler | Anlatım, soru- cevap, tartışma |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Başlıca bilim insanlarının bilime katkıları (öğrenci sunuları) | Anlatım, hazırlanan öğrenci sunularının değerlendirilmesi, tartışma |
| 10 | Başlıca bilim insanlarının bilime katkıları (öğrenci sunuları) | Anlatım, hazırlanan öğrenci sunularının değerlendirilmesi, tartışma |
| 11 | Başlıca bilim insanlarının bilime katkıları (öğrenci sunuları) | Anlatım, hazırlanan öğrenci sunularının değerlendirilmesi, tartışma |
| 12 | Başlıca bilim insanlarının bilime katkıları (öğrenci sunuları) | Anlatım, hazırlanan öğrenci sunularının değerlendirilmesi, tartışma |
| 13 | Bilim-teknoloji-toplum-çevre ilişkilerinin verilmesi | Anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 14 | Bilim-teknoloji-toplum-çevre ilişkilerinin verilmesi | Anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 15 | Dersin genel değerlendirmesi | Anlatım, soru-cevap, tartışma |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Topdemir, H. G., Unat, Y. (2008); Bilim Tarihi, Pegema Yayıncılık, Ankara | |
| 2 | Bilim Felsefesi, Cemal Yıldırım, Remzi Kitapevi | |
| 3 | Bilim Felsefesi, Veysel Sönmez, Anı Yayıncılık | |
| 4 | Modern Bilimin Doğuşu, Paolo Rossi, Çev; Neşenur Domaniç, Literatür Yayıncılık | |
| 5 | Cemal Yıldırım, Bilimin öncüleri, TÜBİTAK. | |
| 6 | Richard S. Westfall, Modern Bilimin Oluşumu, TÜBİTAK. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| ders kitabı, projeksiyon | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 30 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | 9,10,11,12 | 2 | 10 |
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 5 | 15 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 1 | 5 | 5 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 2 | 4 | 8 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 90 | ||