Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | EBRU ÜSTÜN (ebruustun@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
BAHAR İŞİGÜZEL, | ||||
| Öğretim Dili | Almanca | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı Almanca dinleme ve konuşma becerilerinin geliştirilmesidir. Bu bağlamda bu becerileri geliştirebilmek için uygun dil düzeyindeki Almanca ders kitapları ve dijital teknolojileri kullanılacaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Almanca dinleme becerisi açısından B1 + düzeyi iletişim kurabilme |
PÇ-10 Alanının gerektirdiği düzeyde bir bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini sınıf içinde uygular.
PÇ-20 Almanca öğretim alanında uygulamalarda bulunur. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Almanca konuşma becerisi açısından B1 + düzeyi iletişim kurabilme |
PÇ-10 Alanının gerektirdiği düzeyde bir bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini sınıf içinde uygular.
PÇ-11 İhtiyaçları doğrultusunda yaşam boyu öğrenme yeteneği kazanır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Almanca dinleme- konuşma karşılıklı etkileşim boyutunda iletişim kurabilme |
PÇ-6 Türkçe ve Almanca temel dil becerilerini ve dil bilgisi kurallarını etkili bir şekilde kullanır ve hedef kitleye uygun öğretim planı seçerek uygulamalarda bulunur.
PÇ-11 İhtiyaçları doğrultusunda yaşam boyu öğrenme yeteneği kazanır. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Çeşitli sözlü iletişim durumları için uygun ifadeler ve stratejiler kullanarak sözlü iletişim kurma becerisinin geliştirilmesi; karşılıklı konuşma, sunum, tartışma etkinlikleri yoluyla duygu ve düşünceleri etkin ifade edebilme becerisinin geliştirilmesi; güncel, özgün, işitsel, görsel-işitsel malzemeler kullanılarak konuşma ve duyduğunu anlama becerisinin geliştirilmesi. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (S. 8-9) | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 2 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (S. 12-13) | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 3 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (S. 16-17) Film 1 | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 4 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (S. 24-25-26) | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 5 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri [S. 28-29(3)-35] | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 6 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (Film 2) | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 7 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (S. 40-41) | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (S. 44-45) | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 10 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (S. 48-49) | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 11 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (S. 56-57--58-59) | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 12 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (Film 3) | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 13 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (S. 66-67) | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 14 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (S. 72-73-74-75) Film 4 | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 15 | Aspekte - Konuşma, Dinleme ve Film Etkinlikleri (S. 78-79) Film 5 | Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Tartışma Yöntemi, Rol Yapma, Soru-Cevap, Beceri Geliştirme Çalışması |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Koithan, U., Schmitz, H., Sieber, T., & Sonntag, R. (2014). Aspekte neu B1 plus: Mittelstufe Deutsch. Arbeitscbuch 1 mit Audio-CD. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ders kitapları ve dijital teknolojileri | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 2 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 2 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 1 | 10 | 10 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 1 | 10 | 10 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 72 | ||