Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Doktora | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | İŞLETME (DOKTORA) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | HAKAN VAHİT ERKUTLU (erkutlu@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
METİN KAPLAN, FERDA ÜSTÜN, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı Türkçe İşaret Dili'nin alfabesi, temel kelime ve dilbilgisi yapılarını öğreterek dersi alan öğrencilerin işitme engellilerle bu dil aracılığıyla iletişim kurmasını sağlamaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | İşletme alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama ve multimedya araç-gereçleri ile desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri tanımlayabilir. |
PÇ-1 İşletme biliminin temel kavramlarını ve işletmenin temel fonksiyonlarını uzmanlık düzeyinde kavrar, analiz eder, yorumlar ve bunları yönetim ve organizasyon, pazarlama, üretim yönetimi, sayısal yöntemler, muhasebe ve finans alanlarının en az birinde uzmanlık düzeyinde uygulayabilir. PÇ-2 Yönetim ve organizasyon, örgütsel davranış, pazarlama, finans, muhasebe, insan kaynakları, üretim yönetimi, sayısal yöntemler vb. alanlarda geliştirilmiş bulunan çok sayıda kuram, model ve paradigmalara ilişkin farklı bakış açılarını öğrenir, bu konularda çeşitli bilimsel toplantılarda sunulan bilimsel çalışma ve araştırmaları değerlendirme, yorumlama ve eleştirme bilgi ve becerisi kazanır. |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav Uygulama Sınavı |
| DÖÇ-2 | Elde edilen verileri kullanarak sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı olarak uygun araştırma yöntemlerini seçer, uygular ve gelişimlerini izler. |
PÇ-7 İşletme alanında kazanılan teorik ve pratik bilgi ve becerileri araştırabilecek, uygulama ve saha analizlerinde nasıl kullanıldığını belirleyebilecek, uyarlayabilecek, analiz edebilecek, birleştirebilecek, kritik kararlar verebilecek ve senteze ulaşarak uygulayabilecektir. PÇ-12 Akademik ve profesyonel olarak bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri takip eder ve ilgili konulara ve süreçlere katkıda bulunur. PÇ-13 İşletme alanında ve iş yaşamında karşılaşılan toplumsal, bilimsel, yönetimsel ve etik sorunları tespit eder, çözüm üretir ve bu konulardaki değerlerin gelişimine katkıda bulunur. |
Sözlü Sınav Performans Ödevi Uygulama Sınavı |
| DÖÇ-3 | İşaret dilini aktif kullanır ve kendi çalışmalarını alandaki ve dıştaki gruplara aktarır. |
PÇ-1 İşletme biliminin temel kavramlarını ve işletmenin temel fonksiyonlarını uzmanlık düzeyinde kavrar, analiz eder, yorumlar ve bunları yönetim ve organizasyon, pazarlama, üretim yönetimi, sayısal yöntemler, muhasebe ve finans alanlarının en az birinde uzmanlık düzeyinde uygulayabilir. PÇ-6 İşletme alanındaki yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşır ve alanıyla ilgili araştırma yöntemlerinde üst düzeyde beceri sahibi olur. PÇ-8 Bilgilerini güncel tutar, alanında ulusal ve uluslararası literatürü yakından takip eder, yalnızca işletme alanında değil, diğer toplumsal konularda da kendini geliştirir. PÇ-10 Kamu ve özel sektör temsilcileri ile iyi ilişkiler kurar ve geliştirir, disiplin içi ve disiplinler arası gruplarda çalışabilir. PÇ-13 İşletme alanında ve iş yaşamında karşılaşılan toplumsal, bilimsel, yönetimsel ve etik sorunları tespit eder, çözüm üretir ve bu konulardaki değerlerin gelişimine katkıda bulunur. |
Sözlü Sınav Performans Ödevi Uygulama Sınavı |
| DÖÇ-4 | İşaret dilini kullanarak bilişim ve iletişime yönelik bilgi ve becerilerini geliştirir. |
PÇ-5 İşletme Anabilim Dalında yer alan bilim dallarının birbiriyle etkileşimini ve işletme Anabilim Dalının diğer anabilim dallarıyla etkileşimini kavrayabilir, yeni bakış açıları ile farklı konuları değerlendirebilir ve disiplinler arası çalışmalar yapabilir. PÇ-7 İşletme alanında kazanılan teorik ve pratik bilgi ve becerileri araştırabilecek, uygulama ve saha analizlerinde nasıl kullanıldığını belirleyebilecek, uyarlayabilecek, analiz edebilecek, birleştirebilecek, kritik kararlar verebilecek ve senteze ulaşarak uygulayabilecektir. PÇ-13 İşletme alanında ve iş yaşamında karşılaşılan toplumsal, bilimsel, yönetimsel ve etik sorunları tespit eder, çözüm üretir ve bu konulardaki değerlerin gelişimine katkıda bulunur. |
Sözlü Sınav Performans Ödevi |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| 1. TİD özelliklerini bilerek kullanabilecektir. 2. Parmak alfabesindeki harfleri şekline uygun yapabilecektir. 3. Harf şekillerini ve harf farklılıklarını tanımlayabilecektir. 4. Türk İşaret Dilinin kullanım biçimini kavrayabilecektir. 5. Kendini TİD ile ifade edebilecektir. 6. Ailesini, akrabaları ifade eden işaretleri yapabilecektir. 7. Çevre ile ilgili kavramları TİD ifade edebilecektir. 8. Öğrendiği işaretlerle cümle kurabilecektir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | A. ÖZELLİKLER 1. Görsel 2. Üç boyutlu | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 2 | B. HARFLER 1. Harflerin tanıtımı. 2. Harflerin yazımında el ve parmak şekilleri | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 3 | 3. Türk alfabesindeki harflerin TİD‘ e göre yazılımı | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 4 | C. TANIMLAR 1. Harfin Doğru yazılımı 2. Parmak formları | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 5 | D. D. KULLANIM 1. Parmak alfabesini doğru kullanma 2. Yazım kurallarına uyma 3. Kelimeleri uygun hızla yazma | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 6 | E. KENDİSİ İLE İLGİLİ İŞARETLER 1. Adını soyadını yazma 2. Zamirleri kullanma | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 7 | 3. Öz geçmişini anlatma 4. Mesleği 5. Tasvir yapma | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | F. AİLE VE AKRABALARI İLE İLGİLİ İŞARETLER 1. Ailesi 2. Akrabaları | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 10 | G. ÇEVRE İLE İLGİLİ İŞARETLER 1. Çevreyi tanıma | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 11 | 2. Yaşadığı yer | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 12 | 3. Çevre ile ilgili anlatım | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 13 | H. CÜMLE KURMA 1. Ailesini anlatır | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 14 | 2. Akrabalarını tanıtır. | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 15 | 3. Yakın çevresini tanıtır. | Anlatma Yöntemi Beceri Geliştirme Çalışması Rol Yapma |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Açan, A. Z. (2007). A linguistic analysis on basic sentence types in Turkish Sign Language (TİD) with reference to non-manual activity. Unpublished doctoral dissertation, Hacettepe University, Ankara, Turkey | |
| 2 | Kubuş, O. (2008). An analysis of Turkish Sign Language (TİD) phonology and morphology. Unpublished MA Thesis. Middle East Technical University, Ankara. | |
| 3 | Kolektif (2013). Akıllı Türk İşaret Dili Hazırlık Kitabı, Nobel Yayın Dağıtım | |
| 4 | Atila, Murat (2011). Konuşan Eller - Temel İşaret Dili, İlgi Kültür Sanat Yayınları | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| İşaret Diline dair Ders kitabı ve benzeri yazılı kaynaklar, Projeksiyon cihazı, Yazı Tahtası, Internet | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 14 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 4 | 14 | 56 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 4 | 14 | 56 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 4 | 6 | 24 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 3 | 3 | 9 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 3 | 7 | 21 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 168 | ||