Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | HEMŞİRELİK (NİĞDE ORTAK YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | ŞEFİKA DİLEK GÜVEN (sdguven@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Öğrenciye rehberlik edecek öğretim elemanlarının sınıf içi dersler ve klinik uygulamalarda edindikleri bilgi ve beceriyi uygulamaya aktarabilmelerini ve etkin öğretim yöntemlerini kullanmalarını sağlamaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Eğitim ile ilgili temel kavramlar, eğitimin amaçları ve işlevlerini açıklayabilir |
PÇ-13 13- Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Eğitim Felsefesi ve Eğitim Felsefesi Akımlarını açıklayabilir |
PÇ-13 13- Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Hemşirelik eğitiminin felsefesini açıklayabilir |
PÇ-13 13- Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Türkiye’de hemşirelik eğitiminin tarihini açıklayabilir |
PÇ-13 13- Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-5 | Hemşirelik eğitiminde öğrenme laboratuvarları, klinik öğretim, öğretmenin rolü ve özelliklerini açıklayabilir. |
PÇ-13 13- Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-6 | Hemşirelik eğitimine temel oluşturacak öğrenme kuram ve modelleri açıklayabilir. |
PÇ-13 13- Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-7 | Hemşirelik eğitiminde kullanılan öğretim yöntemleri açıklayabilir. |
PÇ-13 13- Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir PÇ-14 14- Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-8 | Hemşirelik eğitimine özel ölçme değerlendirme yöntemleri açıklayabilir. |
PÇ-13 13- Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir PÇ-14 14- Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-9 | Hemşirelik eğitimi için örnek eğitim planı ve ders planı geliştirebilir. |
PÇ-13 13- Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir PÇ-14 14- Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu derste öğrenciye etkin öğretim yöntemlerinin bilgi ve becerisini kazandırır. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Giriş ve programın açıklanması | Anlatma Yöntemi |
| 2 | Eğitim ile ilgili temel kavramlar, eğitimin amaçları ve işlevleri | Anlatma Yöntemi |
| 3 | Eğitim Felsefesi ve Eğitim Felsefesi Akımları | Anlatma Yöntemi |
| 4 | 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI TATİLİ | |
| 5 | Hemşirelik eğitiminin felsefesi | Anlatma Yöntemi |
| 6 | Hemşirelik eğitiminde öğrenme laboratuvarları, klinik öğretim, öğretmenin rolü ve özellikleri | Anlatma Yöntemi |
| 7 | Hemşirelik eğitiminde öğrenme laboratuvarları, klinik öğretim, öğretmenin rolü ve özellikleri | Anlatma Yöntemi |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Hemşirelik eğitimine temel oluşturacak öğrenme kuram ve modelleri | Anlatma Yöntemi |
| 10 | Hemşirelik eğitiminde kullanılan öğretim yöntemleri | Anlatma Yöntemi |
| 11 | Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | Anlatma Yöntemi |
| 12 | Hemşirelik eğitimine özel ölçme değerlendirme yöntemleri | Anlatma Yöntemi |
| 13 | Eğitim Programlarının Geliştirilmesi, Ders Programının Geliştirilmesi | Anlatma Yöntemi |
| 14 | Hemşirelik eğitimi için örnek ders planı | Anlatma Yöntemi |
| 15 | Dersin değerlendirilmesi | Tartışma Yöntemi |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Demirel Ö (2001). Program Geliştirme, Ankara:Pegem A Yayıncılık | |
| 2 | Demirel, Ö. (Ed.) (2005). Eğitimde yeni yönelimler. Ankara: PegemA Yayınları. | |
| 3 | Köksal, O. ve Atalay, B. (2017). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Eğitim Yayınevi, Konya. | |
| 4 | Yalın H İ (2000). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. | |
| 5 | Eğitime Giriş (2019). Editör: Mehmet Şahin; Tufan Aytaç, Pegem Akademi Yayıncılık | |
| 6 | Nazlı HACIALİOĞLU. (2013). Hemşirelikte Öğretim Öğrenme ve Eğitim. Nobel Tıp Kitabevleri | |
| 7 | Hemşirelikte Klinik Öğretim Stratejileri. (2016). Çeviri Editörleri: Funda Kardaş Özdemir, Zümrüt Akgün Şahin, Dilek Küçük Alemdar. Nobel Akademik Yayıncılık | |
| 8 | Hemşirelikte Öğretim ve Eğiticinin Rolü. (2015) Çeviri Editörleri: Sümeyye Arslan, Nevin Kuzu Kurban. Anı Yayıncılık | |
| 9 | Gülten Uyer. (1992). Hemşirelikte Klinik Öğretim. Hatiboğlu Yayınları | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Bilgisayar, projeksiyon, yazı tahtası | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 3 | 20 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 3 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 14 | 42 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 14 | 42 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 4 | 7 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 4 | 7 | 28 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 170 | ||