Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 2 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | TÜRK HALK BİLİMİ BÖLÜMÜ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | SERKAN KÖSE (serkankose@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Derlemenin/alan çalışmasının temel kavramlarını, terminolojisini, yöntemlerini tartışmaya açmak ve öğrencilerin ilerleyen dönemlerde gerçekleştirecekleri alan çalışmalarını daha metotlu ve akademik bir metot içerisinde gerçekleştirebilmelerini sağlamak dersin temel hedeflerindedir. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Alan çalışmasının temel kavramlarını tanır. |
PÇ-1 Türk Halk Bilimi Bölümü mezunları, alana/disipline ilişkin temel ve genel bilgiye sahip olurlar. PÇ-2 Halkbilimine dair belli başlı teorileri ve uygulamaları öğrenmiş olacaklardır. PÇ-16 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Türkiye’deki alan çalışması tarihinde öne çıkan isimleri tanır. |
PÇ-1 Türk Halk Bilimi Bölümü mezunları, alana/disipline ilişkin temel ve genel bilgiye sahip olurlar. PÇ-16 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. PÇ-18 Alanıyla ilgili edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında uygular. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Geçmişten günümüze yapılmış derleme |
PÇ-1 Türk Halk Bilimi Bölümü mezunları, alana/disipline ilişkin temel ve genel bilgiye sahip olurlar. PÇ-12 İlgi alanında veya toplumun diğer kesimleriyle sözlü ve yazılı iletişim olanaklarını kullanarak profesyonel düzeyde eleştirel olarak iletişim kurabilir. PÇ-18 Alanıyla ilgili edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında uygular. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Halkbiliminin teorik yanıyla pratik yanı arasındaki ilişkiyi kurabilir. |
PÇ-8 Kültüre ait temel unsurları çözümleyebilecek ve bunlardan elde ettikleri çıkarımlarla toplumun kimliğini koruyan bilgi kanallarının korunmasında aktif rol alarak toplumsal kimliğimizin korunmasına hizmet edeceklerdir. PÇ-16 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. PÇ-18 Alanıyla ilgili edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında uygular. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-5 | Alan çalışması sırasında kullanılacak teknikleri etkili bir biçimde kullanabilir. |
PÇ-2 Halkbilimine dair belli başlı teorileri ve uygulamaları öğrenmiş olacaklardır. PÇ-16 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. PÇ-24 Bilimsel bilgiyi açık ve yetkin biçimde aktarabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-6 | Derleme esnasında gereken teknik araç gereçleri kullanmayı öğrenebilir. |
PÇ-14 Alanıyla ilgili çalışmalara katılır. PÇ-17 Sahada derleme, gözlem ve anket çalışmaları yapar. PÇ-18 Alanıyla ilgili edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında uygular. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Halkbiliminde araştırma ve derleme çalışmalarının nasıl yapılacağı, derlemede kullanılan yöntem ve teknikler. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Türkiye’de sosyal bilimler ve sosyal bilimci olmak. | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 2 | Sosyal bilimlerin evrenselliği özgünlüğü-kalitatif-kantitatif araştırma teknikleri Uygulama: Bilgi toplama teknikleri, serbest yazma tekniği. | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 3 | Halk biliminde alan araştırması kavramı ve önemi | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 4 | Türkiye’de gerçekleştirilen ilk alan çalışmaları Uygulama: Bilgi toplama teknikleri, serbest yazma tekniği. | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 5 | Derleme/Alan çalışmasının temel kavramları Uygulama: Kaynak araştırması yapma/Nerelere bakacağız? Neyi nasıl araştıracağız? | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 6 | Kurtarma etnografyası: Nasıl bir derleme/alan çalışması yapmalı? Uygulama: Kaynak araştırması yapma/Nerelere bakacağız? Neyi nasıl araştıracağız? | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 7 | Alana çıkmadan yapılacak hazırlık ve çalışmalar Uygulama: Taslak hazırlama/tablo hazırlama/listeleme/kümeleme. | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Kültürel şoklar, uyum stratejileri, veri toplama. Uygulama: Alana çıkmadan soru hazırlama/Ses kayıtlarını deşifre etme. | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 10 | Gözlem, Katılımlı gözlem, enformel Sohbet tarzı görüşme Uygulama: Soruların gözden geçirilmesi/yeniden düzenlenmesi | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 11 | Yapılandırılmış, yarı yapılandırılmış mülakat, odak grup görüşmeleri, anket Uygulama: Alanda not tutma/ Neyi nasıl not tutacağım? Bu notlar ne işime yarayacak? | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 12 | Verilerin metin haline getirilmesi-Alan çalışması notlarının düzenlenmesi Uygulama: Yazmaya başlıyoruz? Düşünceyi organize etme | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 13 | Alan çalışması ve Nesnellik-öznellik sorunu Uygulama: Taslak metin yazımı ve düzenlenmesi/Kaynak gösterme sıkıntıları | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 14 | Klasik Etnografi-Diyalojik etnografi Uygulama: Etnografik metinlerin eleştirisi | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 15 | Alan Çalışmasında etik sorunu | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Altıntaş, Betül, Mendile, Simite, Boyaya, Çöpe… Ankara Sokaklarında Çalışan Çocuklar, İletişim Yay, İstanbul, 2003. | |
| 2 | Atay, Tayfun, Batı’da Bir Nakşi Cemaati Şeyh Nazım Kıbrısî Örneği, İletişim Yay, İstanbul, 1996. | |
| 3 | Bayrı, M. Halit, “Halk Bilgisi Derneğine Ait Hatıralar: Konferanslar, Törenler, Anketler, Derleme Seyahatleri,” Türk Folklor Araştırmaları, sayı 31, s. 489. | |
| 4 | Chagnon, Napoleon, A. Yanomamö, Savaşa Doğanlar (Çev. Burcu Bölükbaşı), Epsilon Yay, İstanbul 2004. | |
| 5 | Ekici, Metin, Halk Bilgisi (Folklor) Derleme ve İnceleme Yöntemleri. Ankara: Geleneksel Yay. 2008. | |
| 6 | Goldstein, Kenneth, Sahada Folklor Derleme Metotları (Çev. Ahmet Edip Uysal), Kültür Bak. Millî Folklor Araştırma Yay., Ankara 1977. | |
| 7 | İnan, Abdülkadir, Birinci İlmi Seyahate Dair Rapor, Türk Halk Bilgisi Derneği, İstanbul 1930. | |
| 8 | Kümbetoğlu, Belkıs, Sosyolojide ve Antropolojide Niteliksel Yöntem ve Araştırma, Bağlam Yay, İstanbul 2005. | |
| 9 | Özyeğin, Gül, Başkalarının Kiri Kapıcılar, Gündelikçiler ve Kadınlık Halleri, İletişim Yay, İstanbul 2005. | |
| 10 | Shaw, Linda L. vd., Bütün Yönleriyle Alan Çalışması Etnografik Alan Notları Yazımı, Birleşik Kitabevi, Ankara 2008. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Projeksiyon | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 8 | 4 | 32 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 7 | 4 | 28 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 4 | 4 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 150 | ||