Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | ARKEOLOJİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | TAYFUN CAYMAZ (tayfuncaymaz@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu derste, Paleolitik dönemden Eski Krallık devri sonuna uzanan süreç içinde, Mısır uygarlığını ortaya çıkaran ve erken safhalarını içeren gelişmeler ve oluşumlar ele alınmaktadır. Bu çerçeve içinde erken Mısır kültürünün idari, ekonomik, sosyal, dinsel ve sanatsal konumda anlaşılması amaçlanmaktadır.. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Mısır arkeolojisi ile ilgili bilgi sahibi olur. |
PÇ-1 Arkeoloji programı ile ilgili temel kavramları tanır. PÇ-2 Karşılaşılan problemlerin çözümüne yönelik olarak amaca uygun gerekli verileri toplar. PÇ-3 Verileri çözümler, gözlem yapar ve elde ettiği verilerle ilgili sonuçları yorumlar. PÇ-4 Arkeoloji ilkelerini tarihi ve günümüz dünya problemlerine uygular. PÇ-5 Arkeoloji ile ilgili kuram ve yöntemler arasındaki bağlantıyı kurar. PÇ-8 En az bir yabancı dil kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilir ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. PÇ-9 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. PÇ-10 Çalışma alanıyla ilgili etkili tanıtımlar yapar. PÇ-12 Arkeoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında, kullanır, çözümler ve uygular PÇ-17 Arkeoloji alanında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. PÇ-18 Arkeolojik kültürel mirasın, insanlığın ortak kültürel mirası olduğu bilinci ile hareket eder. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Konu ile ilgili eserleri tanır ve yorumlar. |
PÇ-1 Arkeoloji programı ile ilgili temel kavramları tanır. PÇ-2 Karşılaşılan problemlerin çözümüne yönelik olarak amaca uygun gerekli verileri toplar. PÇ-3 Verileri çözümler, gözlem yapar ve elde ettiği verilerle ilgili sonuçları yorumlar. PÇ-5 Arkeoloji ile ilgili kuram ve yöntemler arasındaki bağlantıyı kurar. PÇ-6 İlgi alanında karşılaşılan problemlerin çözümlemelerinde mevcut bilgisayar teknolojilerini kullanır. PÇ-12 Arkeoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında, kullanır, çözümler ve uygular PÇ-15 Arkeoloji alanında çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal faaliyetler gösterir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Ders, arkeolojik verileri yansıtan görsel materyallerin kullanımı ve sözlü anlatımla işlenmektedir. Konular, ilgili yayınların okunmasını sağlamakla pekiştirilmektedir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Paleolitik-Mezolitik süreci. Akeramik ve keramikli Neolitik süreç. MÖ 5.binyıl kültürleri (Tasa ve Badari). | Konu anlatımı, tartışma |
| 2 | MÖ 4.binyıl Naqada I ve II kültürleri. Ön Sülale dönemi (Naqada III). | Konu anlatımı, tartışma |
| 3 | Erken Sülaleler dönemi. 1. ve 2. sülaleler. | Konu anlatımı, tartışma |
| 4 | Eski Krallık dönemi. 3.Sülale. Mastabalardan piramitlere gelişim. | Konu anlatımı, tartışma |
| 5 | 4.Sülale dönemi. Mısır'ın Altın Çağı. Khufu ve Büyük Piramit. | Konu anlatımı, tartışma |
| 6 | 4.Sülale. Dev Sfenks heykelli Khafre piramidi. | Konu anlatımı, tartışma |
| 7 | 5.Sülale dönemi. Güneş tapınakları. | Konu anlatımı, tartışma |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | 5.Sülale. Piramit metinleri. | Konu anlatımı, tartışma |
| 10 | 6.Sülale. En eski hatırat. | Konu anlatımı, tartışma |
| 11 | 6.Sülale. 96 yıl hüküm süren II.Pepi. Vali Kharkuf ve en eski seyahatname. Eski krallığın sonu. | Konu anlatımı, tartışma |
| 12 | Eski Krallık devri sanat eserleri. Heykel sanatı ve duvar resimleri. | Konu anlatımı, tartışma |
| 13 | Eski Krallık döneminde idari ve siyasal sistem. | Konu anlatımı, tartışma |
| 14 | Eski Krallık döneminde ekonomik ve sosyal yapı. | Konu anlatımı, tartışma |
| 15 | Eski Krallık döneminde din, pantheon ve ölü gööme gelenekleri. | Konu anlatımı, tartışma |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Guy Brunton and Gertrude Caton-Thompson, (1928), The Badarian Civilization, London.. | |
| 2 | Emily Teeter /Ed.), (2011), Before the Pyramids. The Origins of Egyptian Civilization, Chicago. | |
| 3 | Kathryn A.Bard, (2007), An Introduction to the Archaeology of Ancient Egypt, Blacwell Publishing, Malden, Oxford and Victoria. | |
| 4 | Emily Teeter, (2003), Ancient Egypt, Chicago. | |
| 5 | William Stevenson Smith, (1960), Ancient Egypt, Museum of Fine Arts, Boston. | |
| 6 | Afet İnan, (1992), Eski Mısır Tarihi ve Medeniyeti, Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Projeksiyon | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 5 | 4 | 20 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 5 | 4 | 20 |
| c) Performans Ödevi | 5 | 4 | 20 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 5 | 4 | 20 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 3 | 2 | 6 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 3 | 2 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | 0 | ||
| 0 | 0 | ||
| Toplam İş Yükü | 94 | ||