Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 2 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Önlisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | MİMARİ DEKORATİF SANATLAR | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | ÖZLEM SAĞLIYAN SÖNMEZ (ozlemsagliyan@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Üç boyutlu çizim programını öğrenerek, bilgisayar ortamında katı modelleme yapabilme, çizebilme | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Üç boyutlu çizim programını kullanabilir. |
PÇ-7 Mesleğinin gerektirdiği yazılım ve donanımı kullanır; tasarım programlarını iki ve üç boyutlu grafik tasarım boyutuyla bilir ve uygular. PÇ-8 Teknik resim çizim aletlerini, çizim tekniğine uygun olarak uygulamalarda etkin kullanır, temel geometrik çizimler, izdüşüm görünüş ve perspektif çizimlerini ölçülerine uygun çizer. PÇ-17 Ölçülendirme becerisini kazanarak, istenen ölçüde üç boyutlu uygulama yapar. PÇ-29 Değişen bilgileri çalışmalarına uygular. PÇ-30 Bilgisayar parçalarını ayrıntılı olarak bilir. |
Laboratuvar Sınavı |
| DÖÇ-2 | Üç boyutlu çizim programında temel tasarım ilkeleri doğrultusunda çizim ve tasarım yapabilir. |
PÇ-7 Mesleğinin gerektirdiği yazılım ve donanımı kullanır; tasarım programlarını iki ve üç boyutlu grafik tasarım boyutuyla bilir ve uygular. PÇ-8 Teknik resim çizim aletlerini, çizim tekniğine uygun olarak uygulamalarda etkin kullanır, temel geometrik çizimler, izdüşüm görünüş ve perspektif çizimlerini ölçülerine uygun çizer. PÇ-17 Ölçülendirme becerisini kazanarak, istenen ölçüde üç boyutlu uygulama yapar. PÇ-19 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. PÇ-30 Bilgisayar parçalarını ayrıntılı olarak bilir. |
Laboratuvar Sınavı |
| DÖÇ-3 | Üç boyutlu çizim programında özgün tasarım yapabilir. |
PÇ-7 Mesleğinin gerektirdiği yazılım ve donanımı kullanır; tasarım programlarını iki ve üç boyutlu grafik tasarım boyutuyla bilir ve uygular. PÇ-8 Teknik resim çizim aletlerini, çizim tekniğine uygun olarak uygulamalarda etkin kullanır, temel geometrik çizimler, izdüşüm görünüş ve perspektif çizimlerini ölçülerine uygun çizer. PÇ-30 Bilgisayar parçalarını ayrıntılı olarak bilir. |
Laboratuvar Sınavı |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bilgisayar destekli üç boyutlu yazılımın, kullanım becerilerinin geliştirilmesi ve endüstriyel ürünlerin bilgisayar ortamında çizilmesi. Seramik sanayisinde kullanılan CAD/CAM teknolojisinin ve bu alanda yapılan uygulamaların tanınmasıdır. Bilgisayar ortamında tasarlanan programlar ile mimari yapılardaki bezemelerin, rölyeflerin çizimini yapmak ve katı modelleme uygulama becerisini kazandırmaktır. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Ders hakkında genel bilgi verilmesi, bilgisayarda görüntü işleme yöntemlerinin anlatılması, üç boyutlu çizim programı mantığının tanıtılması | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 2 | 2B çizim programının temel komutlarının anlatılması | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 3 | 3B çizim programının temel komutlarının anlatılması | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 4 | Çizim alıştırmalarının yapılması | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 5 | 3B çizim programının özelliklerinin anlatılmaya devam edilmesi | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 6 | Çizim uygulamalarının yapılması | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 7 | Çizim uygulamalarının yapılması | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Endüstriyel formlar çizilmesi | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 10 | Çizime devam edilmesi | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 11 | Çizime devam edilmesi | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 12 | Vazo, Tabak, kupa, bardak, çaydanlık gibi form çizimlerinin öğrenilmesi | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 13 | Vazo, Tabak, kupa, bardak, çaydanlık gibi form çizimlerinin öğrenilmesi | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 14 | Vazo, Tabak, kupa, bardak, çaydanlık gibi form çizimlerinin öğrenilmesi | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 15 | Vazo, Tabak, kupa, bardak, çaydanlık gibi form çizimlerinin öğrenilmesi | Anlatım, Soru-Cevap, Demonstrasyon, Uygulama,Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Cem Dönmez, Saliha Dönmez, RHINOCEROS 4 ile Modelleme, Kuriş Matbaacılık, 2009, İstanbul. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Bilgisayar, üç boyutlu çizim programı | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 0 | ||
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 2 | 4 |
| c) Performans Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 3 | 3 | 9 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 60 | ||