Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Doktora | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | TARİH (DOKTORA) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | TEKİN TUNCER (tekintuncer@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
TEKİN TUNCER, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Kafkasya Türk tarihi hakkında bilgi vermek. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Kafkasya coğrafyasını açıklayabilir. |
PÇ-1 Tarihe ait olay ve olguları uzmanlık düzeyinde bilimsel yöntem ve teknikler yardımıyla kavramsallaştırabilir. PÇ-2 Araştırma süreçlerinde disiplinler arası yaklaşımları kullanabilir. PÇ-3 Edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri tanımlayabilir, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve analiz edebilir. PÇ-4 Tarihsel verilere ulaşabilir, güvenirliliğini ve geçerliliğini değerlendiriebilir. PÇ-5 Çalışmalarında ulusal ve evrensel değerleri kullanabilir. PÇ-6 Tarih alanındaki bir konuya uygun materyal geliştirebilir, farklı metotlarla bilimsel bir yayın haline getirebilir. PÇ-7 Yaşam boyu öğrenme süreçlerini geliştirebilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Kafkasya Türk Tarihini değerlendirebilir. |
PÇ-1 Tarihe ait olay ve olguları uzmanlık düzeyinde bilimsel yöntem ve teknikler yardımıyla kavramsallaştırabilir. PÇ-2 Araştırma süreçlerinde disiplinler arası yaklaşımları kullanabilir. PÇ-3 Edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri tanımlayabilir, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve analiz edebilir. PÇ-4 Tarihsel verilere ulaşabilir, güvenirliliğini ve geçerliliğini değerlendiriebilir. PÇ-5 Çalışmalarında ulusal ve evrensel değerleri kullanabilir. PÇ-6 Tarih alanındaki bir konuya uygun materyal geliştirebilir, farklı metotlarla bilimsel bir yayın haline getirebilir. PÇ-7 Yaşam boyu öğrenme süreçlerini geliştirebilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Kafkasya tarihini açıklayabilir. |
PÇ-1 Tarihe ait olay ve olguları uzmanlık düzeyinde bilimsel yöntem ve teknikler yardımıyla kavramsallaştırabilir. PÇ-2 Araştırma süreçlerinde disiplinler arası yaklaşımları kullanabilir. PÇ-3 Edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri tanımlayabilir, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve analiz edebilir. PÇ-4 Tarihsel verilere ulaşabilir, güvenirliliğini ve geçerliliğini değerlendiriebilir. PÇ-5 Çalışmalarında ulusal ve evrensel değerleri kullanabilir. PÇ-6 Tarih alanındaki bir konuya uygun materyal geliştirebilir, farklı metotlarla bilimsel bir yayın haline getirebilir. PÇ-7 Yaşam boyu öğrenme süreçlerini geliştirebilir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Kafkasya Türkleri hakkında bilgi verilmesi Türklerin tarihsel süreçte nasıl bir varlık gösterdiklerinin anlatılması. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Ders Hakkında bilgi Verme | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 2 | Kafkaslarda Tarihsel Arka Plan | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 3 | Kafkaslarda Sosyo-ekonomik Yapı | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 4 | Sovyet Döneminde Kafkaslar | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 5 | Azerbaycan'ın Dış Politikası | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 6 | Ermenistan'ın Dış Politikası | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 7 | Gürcistan'ın dış politikası | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Bölgesel Güçlerin Kafkasya Politikaları | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 10 | Türkiye, Rusya, İran | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 11 | Bölgesel Sorunlar: Rusya-Gürcistan | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 12 | Bölgesel Sorunlar: Ermenistan-Azerbaycan | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 13 | Enerji Rekabetinde Kafkaslar | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 14 | ABD'nin Kafkasya Politikası | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 15 | Dersin Genel Değerlendirmesi | Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Jülide Akyüz - Göç Yollarında Kafkaslardan Anadolu'ya Göç Hareketleri | |
| 2 | Abdullah Saydam - (1997). Kırım ve Kafkas Göçleri (1856~1876). Ankara TTK. | |
| 3 | Bedirhan Yaşar - Değişen Orta Asya ve Kafkaslarda Radikal Unsurların Yükselişi | |
| 4 | Ufuk Tavkul - Kafkasya'da Kültürel Etkileşim [TDK~2009] | |
| 5 | Ufuk Tavkul - Kafkasya Gerçeği [Selenge~2015] | |
| 6 | Ufuk Tavkul - Kafkasya Dağlılarında Hayat ve Kültür [Ötüken~1993] | |
| 7 | Adolf Berje, Kafkasya ( Dağlı Halkların Göçü ve Kısa Tarihi ), 2010. | |
| 8 | Seyit Tuğul, Kafkasya Halkları Volga-Ural-Sibirya, 2011. | |
| 9 | M. Sadık Bilge, Osmanlı Devleti ve Kafkasya, 2006. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| kitap, tahta, harita | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 5 | 10 | 50 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 4 | 13 | 52 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 1 | 13 | 13 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 7 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 7 | 14 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 187 | ||