Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 5 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Bilimsel Hazırlık | ||||
| Bölümü | BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR (YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | SELÇUK AKPINAR (sakpinar@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, bireyin psikomotor gelişim seviyelerine göre etkinlik hazırlayabilme becerisini kazandırmaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | psikomotor ile ilgili temel kavramları açıklayabilir |
PÇ- |
Yazılı Sınav Dönem Ödevi - Proje |
| DÖÇ-2 | Gelişim modellerini açıklayabilir |
PÇ- |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav |
| DÖÇ-3 | Gelişimi etkileyen faktörleri açıklayabilir |
PÇ- |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav Dönem Ödevi - Proje |
| DÖÇ-4 | Gelişimin dönemlerinde antrenmanlara ne zaman başlanacağını bilir |
PÇ- |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| psiko-motor gelişime uygun olan aktiviteleri seçme ve materyalleri hazırlamayı içerir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | temel kavramlar, psiko-motor gelişimin tanımı ve önemi | Anlatma Yöntemi |
| 2 | psiko motor yetenekler; bölüm 1: dikkat-kuvvet | Anlatma Yöntemi |
| 3 | psiko motor yetenekler; bölüm 2: denge, tepki hızı | Anlatma Yöntemi |
| 4 | psiko motor yetenekler; bölüm 3: eşgüdüm, esneklik | Anlatma Yöntemi |
| 5 | Psikomotor Gelişim Dönemleri | Anlatma Yöntemi |
| 6 | Psiko-motor Gelişiminde Bireysel Farklılıklar ve Önemi. | Anlatma Yöntemi |
| 7 | Psiko-motor Gelişimin Diğer Gelişim Alanlarıyla İlişkisi | Anlatma Yöntemi |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Psikomotor Gelişimi Desteklemeye Yönelik Etkinlikler. | Anlatma Yöntemi |
| 10 | spor eğitiminde psikomotor gelişimin önemi | Anlatma Yöntemi |
| 11 | psikomotor gelişim düzeylerine göre spor eğitimi planlaması | Anlatma Yöntemi |
| 12 | psikomotor gelişim düzeylerine göre spor eğitimi planlaması | Anlatma Yöntemi |
| 13 | psikomotor gelişim düzeylerine göre spor eğitimi planlaması | Anlatma Yöntemi |
| 14 | çeşitli engel türlerinde psikomotor gelişimi hedefleyen örnek çalışmalar | Anlatma Yöntemi |
| 15 | çeşitli engel türlerinde psikomotor gelişimi hedefleyen örnek çalışmalar | Anlatma Yöntemi |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Özer, K. & Özer, D. (2012). Çocuklarda Motor Gelişim | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 2 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | 12 | 2 | 20 |
| Final Sınavı | 14 | 2 | 40 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 12 | 36 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 8 | 24 |
| c) Performans Ödevi | 1 | 3 | 3 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 3 | 5 | 15 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 2 | 4 | 8 |
| Sözlü Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 3 | 6 | 18 |
| Ara Sınav | 3 | 5 | 15 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 187 | ||