Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | TÜRKÇE EĞİTİMİ (TEZLİ YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | MURAT ŞENGÜL (muratsengul@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Öğrencilerin, ortaokul öğrencilerinin konuşma ve yazma becerilerini geliştirmeye dönük yöntem ve teknikler hakkında derin bilgiye erişmelerini sağlamak. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Ortaokul öğrencilerinin konuşma ve yazma becerilerini geliştirmeye dönük yöntem ve teknikleri kavrar. |
PÇ-1 Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, Türkçe eğitimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir; bu bilgilerini geliştirir ve derinleştirir. PÇ-2 Alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrar ve farklı disiplinlerde çalışan insanlarla ortak çalışmalar yürütür. |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav |
| DÖÇ-2 | Kullanılabilecek konuşma ve yazma etkinlikleri geliştirir. |
PÇ-9 Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir ve öğrenmeyi yönlendirir. |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu ders, ortaokul öğrencilerinin konuşma ve yazma becerilerini geliştirmeye dönük yöntem ve tekniklerin olumlu ve olumsuz yönlerinin göz önünde bulundurularak tanıtılması, ders kitaplarında yer alan etkinliklerin incelenmesi, kullanılabilecek konuşma ve yazma etkinliklerinin geliştirilmesi konularını içerir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Ortaokul öğrencilerinin konuşma ve yazma becerilerini geliştirmeye dönük yöntem ve tekniklerin olumlu ve olumsuz yönlerinin göz önünde bulundurularak tanıtılması | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 2 | Ortaokul öğrencilerinin konuşma ve yazma becerilerini geliştirmeye dönük yöntem ve tekniklerin olumlu ve olumsuz yönlerinin göz önünde bulundurularak tanıtılması | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 3 | Ortaokul öğrencilerinin konuşma ve yazma becerilerini geliştirmeye dönük yöntem ve tekniklerin olumlu ve olumsuz yönlerinin göz önünde bulundurularak tanıtılması | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 4 | Ortaokul öğrencilerinin konuşma ve yazma becerilerini geliştirmeye dönük yöntem ve tekniklerin olumlu ve olumsuz yönlerinin göz önünde bulundurularak tanıtılması | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 5 | Ders kitaplarında yer alan etkinliklerin incelenmesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 6 | Ders kitaplarında yer alan etkinliklerin incelenmesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 7 | Ders kitaplarında yer alan etkinliklerin incelenmesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Ders kitaplarında yer alan etkinliklerin incelenmesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 10 | Kullanılabilecek konuşma ve yazma etkinliklerinin geliştirilmesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 11 | Kullanılabilecek konuşma ve yazma etkinliklerinin geliştirilmesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 12 | Kullanılabilecek konuşma ve yazma etkinliklerinin geliştirilmesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 13 | Kullanılabilecek konuşma ve yazma etkinliklerinin geliştirilmesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 14 | Kullanılabilecek konuşma ve yazma etkinliklerinin geliştirilmesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 15 | Kullanılabilecek konuşma ve yazma etkinliklerinin geliştirilmesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Gündüz, O., & Şimşek, T. (2011). Anlatma teknikleri 2: Uygulamalı yazma eğitimi el kitabı. Ankara: Grafiker Yayınları. | |
| 2 | Kurudayıoğlu, M. (2013). Konuşma eğitimi. İstanbul: Kriter Yayınları. | |
| 3 | Taşkaya, S. M. (2018). Konuşma eğitimi. Pegem Akademi. | |
| 4 | Arıcı, A. F., & Ungan, S. (2017). Yazılı anlatım el kitabı. Pegem Akademi. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 1 | 3 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 1 | 14 | 14 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 1 | 14 | 14 |
| c) Performans Ödevi | 2 | 4 | 8 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 5 | 3 | 15 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 10 | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 30 | 1 | 30 |
| Ara Sınav | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 45 | 1 | 45 |
| Final Sınavı | 3 | 1 | 3 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 184 | ||