Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | AHMET DEMİREL (ahmetdemirel@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Türkçe eğitimi bağlamında materyal tasarım ilkelerini bilme ve uygulama | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Türkçe eğitimi ve öğretimi bağlamında çeşitli materyaller hazırlar |
PÇ-21 Bireylerin ihtiyaçlarını göz önünde bulunduran uyum programı hazırlar ve uygular. PÇ-23 Çağın gerektirdiği düşünme becerileri hakkında farkındalığa sahiptir. PÇ-24 Mesleğinin gerektirdiği teknolojik yeterliliğe sahiptir. |
Yazılı Sınav Uygulama Sınavı |
| DÖÇ-2 | Materyal geliştirme yaklaşım ve yöntemlerini edinir |
PÇ-3 Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Materyal geliştirme ilkelerine göre Türkçe eğitimi için materyaller tasarlar |
PÇ-3 Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Alana özgü öğretim teknolojilerini kullanma; yazılım türleri ve kullanım amaçları; alanın öğretiminde kullanılacak materyallerin tasarım ve geliştirme ilkeleri; materyal ihtiyaçlarının belirlenmesi; iki ve üç boyutlu öğretim materyallerinin tasarlanması; çalışma yaprakları; saydamlar; VCD, DVD, MP3 ve MP4 dosyaları vb. öğretim materyallerinin geliştirilmesi; farklı öğretim materyallerine yönelik sınıf içi uygulamaların değerlendirilmesi | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Alana özgü öğretim teknolojilerini kullanma; yazılım türleri ve kullanım amaçları | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 2 | Alanın öğretiminde kullanılacak materyallerin tasarım ve geliştirme ilkeleri | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 3 | Materyal ihtiyaçlarının belirlenmesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 4 | İki ve üç boyutlu öğretim materyallerinin tasarlanması | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 5 | İki ve üç boyutlu öğretim materyallerinin tasarlanması | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 6 | Çalışma yaprakları; saydamlar | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 7 | Web tabanlı içerikler ve elektronik araçların kullanımı | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Türkçe Öğretim Programı Amaç, Kazanım ve Materyal Uygulamaları | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 10 | Türkçe Öğretim Programı Amaç, Kazanım ve Materyal Uygulamaları | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 11 | Türkçe Öğretim Programı Amaç, Kazanım ve Materyal Uygulamaları | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 12 | Türkçe Öğretim Programı Amaç, Kazanım ve Materyal Uygulamaları | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 13 | Türkçe Öğretim Programı Amaç, Kazanım ve Materyal Uygulamaları | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 14 | Türkçe Öğretim Programı Amaç, Kazanım ve Materyal Uygulamaları | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 15 | Türkçe Öğretim Programı Amaç, Kazanım ve Materyal Uygulamaları | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Kaynak Tarama Proje Sunumu Beyin Fırtınası |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Baki, Y., & Karakuş, N. (2012). Türkçe öğretiminde öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 15 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 0 | ||
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 14 | 42 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 14 | 42 |
| c) Performans Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 116 | ||