Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 2 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | ÖZGE KAYA (ozgekaya@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Okul öncesi dönemde müzik eğitimin önemini kavrayabilme, okul öncesi dönemde müzik gelişimini bilme, okul öncesi eğitimde müziğin kullanımına yönelik ilkeleri bilme ve uygulama, Dünya’da okul öncesi eğitimde müziğin kullanımı ile ilgili farklı yaklaşımları bilme, okul öncesi döneme ilişkin şarkı dağarcığı oluşturabilme. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Okul öncesi dönem çocuğu müzik gelişimi özelliklerini genel olarak açıklayabilme. |
PÇ-19 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. PÇ-22 Müziği bir bilim dalı olarak kabul eder ve farklı bilimlerle ilişkisini kurar. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Ders hakkında genel bilgi, okul öncesi eğitimin amaçları ve ilkeleri, Dünya’da ve Türkiye’de okul öncesi eğitim. |
PÇ-19 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. PÇ-21 Müzik öğretmenliği mesleğine özgü bilgi, beceri ve tutumları kazanır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Çocuk müzik türleri ve okul öncesi dönem gelişimsel özelliklerine uygun şarkıları belirleyebilme |
PÇ-19 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. PÇ-22 Müziği bir bilim dalı olarak kabul eder ve farklı bilimlerle ilişkisini kurar. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Ders hakkında genel bilgi, okul öncesi eğitimin amaçları ve ilkeleri, Dünya’da ve Türkiye’de okul öncesi eğitim. Okul öncesi dönemde çocuğun gelişimsel özellikleri, okul öncesi dönemde ailenin ve kurumsal eğitimin önemi. Çağdaş müzik öğretim yaklaşımları. Okul öncesi dönemde müzik eğitimi ve gerçekleştirilecek etkinlikler. 5 Çocuk müzik türleri ve okul öncesi dönem gelişimsel özelliOkul öncesi dönem müzik eğitiminde kullanılacak kaynaklar ve kaynak tarama, 2-6 yaş çocuğunun müzik gelişimi. Okul öncesi dönemde şarkı ve tartım eğitimi ve dikkat edilecek noktalar. Genel değerlendirme. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Ders hakkında genel bilgi, okul öncesi eğitimin amaçları ve ilkeleri, Dünya’da ve Türkiye’de okul öncesi eğitim. | Anlatma Yöntemi |
| 2 | Okul öncesi dönemde çocuğun gelişimsel özellikleri, okul öncesi dönemde ailenin ve kurumsal eğitimin önemi. | Anlatma Yöntemi |
| 3 | Çağdaş müzik öğretim yaklaşımları. | Anlatma Yöntemi |
| 4 | Okul öncesi dönemde müzik eğitimi ve gerçekleştirilecek etkinlikler. | Anlatma Yöntemi |
| 5 | Çocuk müzik türleri ve okul öncesi dönem gelişimsel özelliklerine uygun şarkıların özellikleri. | Şarkı Söyleme |
| 6 | Okul öncesi dönem müzik eğitiminde kullanılacak kaynaklar ve kaynak tarama, 2-6 yaş çocuğunun müzik gelişimi. | Şarkı Söyleme |
| 7 | Okul öncesi dönemde şarkı ve tartım eğitimi ve dikkat edilecek noktalar. | Şarkı Söyleme |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Genel değerlendirme. | Şarkı Söyleme |
| 10 | Okul öncesi dönem müzik etkinlikleri. | Şarkı Söyleme |
| 11 | Okul öncesi dönem müzik etkinlikleri. | Şarkı Söyleme |
| 12 | Okul öncesi dönem müzik etkinlikleri. | Şarkı Söyleme |
| 13 | Okul öncesi dönem müzik etkinlikleri. | Şarkı Söyleme |
| 14 | Okul öncesi dönem müzik etkinlikleri. | Şarkı Söyleme |
| 15 | Okul öncesi dönem müzik etkinlikleri. | Şarkı Söyleme |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Aral, N.,Kandır A., ve Can Yaşar, M. (2000). Okul öncesi eğitim ve anasınıfı programları. İstanbul: YA-PA Yayınları. | |
| 2 | Başal, H. A. (2004). Gelişim ve psikoloji: nasıl mutlu bir çocuk yetiştirebilirim?. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları. | |
| 3 | Başal, H. A. (2005). Okul öncesi eğitim. (2.b.). İstanbul: Karakter Matbaası. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| 1. Aral, N.,Kandır A., ve Can Yaşar, M. (2000). Okul öncesi eğitim ve anasınıfı programları. İstanbul: YA-PA Yayınları. 2. Başal, H. A. (2004). Gelişim ve psikoloji: nasıl mutlu bir çocuk yetiştirebilirim?. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları. 3. Başal, H. A. (2005). Okul öncesi eğitim. (2.b.). İstanbul: Karakter Matbaası. 4. Bozkaya, İ. (2001).Okul ortamında müzik. Bursa: F. Özhan Matbaacılık. 5. Dikici Sığıtmaç, A. (2005). Okul öncesi dönemde müzik eğitimi. İstanbul: Kare Yayınları. 6. Dinçer, İ. (1992). Çocuk gelişimi ile ilgilenenler için müzik el kitabı. İstanbul: Ya-Pa Yayınları. 7. Ersoy, Ö. (2006). Müziğin okul öncesi eğitimde kullanılması ( 2.b). Ankara: Kök Yayıncılık. 8. Gedikli, E. (2007). Okul öncesi müzik etkinlikleri eğitimi. Bursa: Ezgi Kitabevi. 9. Morgül, M.(1995). Yaratıcı drama ile oynayarak yaşayarak öğren (1.b.). İstanbul: Ya- Pa Yayınları. 10. Morgül, M. (2006). İlk Çocuklukta Müzik Nasıl Öğretilir. (2.b.) Ankara: Kök Yayıncılık. 11. Öztürk, A. (2001). Okul Öncesi Eğitimde Müzik. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları. 12. Sun, M., ve Seyrek,H. (1993). Okul öncesi eğitimde müzik. İzmir: Mey Müzik Eserleri ve Yayınları. | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 4 | 4 | 16 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 5 | 5 | 25 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 121 | ||