Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | MÜZİK ANASANAT DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS(ÖNERİLEN PROGRAM) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | EMRE ÜSTÜN (emreustun@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Öğrenci, ileri düzey armonik yapıların analizine yönelik bilgisini geliştirebilir; geç dönem tonalite uygulamalarını inceleyebilir; kromatik armoni, modal genişleme ve akor dışı armonik öğeleri tanımlayabilir; farklı armonik yaklaşımlar arasındaki ilişkileri değerlendirebilir ve bu bilgileri özgün armonik yazım uygulamalarında kullanabilir. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Armonik çözümleme yapabilir. |
PÇ-1 Sahne Sanatları Yüksek Lisans programını başarıyla tamamlayan öğrenciler, programları ile ilgili üst düzey kavramları tanırlar. PÇ-2 Dizilerin oluşumu, üç ve dört sesli akorların kuruluşu, dizilerin armonizasyonu, kadanslar, ikincil dominantlar, vekil akorlar, gerilim sesleri, modal değişim akorları bilir. PÇ-3 Ölçü sistemlerini, müzik işaretlerini, dizi ve aralıkları, tonalite vb. konuları içeren temel müzik bilgilerine sahip olur. Müziğin temelini oluşturan kuralları, teknikleri ve terimleri bilir, nota okuyabilir, duyduğunu notaya alır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Alterasyon, modülasyon yapabilir. |
PÇ-1 Sahne Sanatları Yüksek Lisans programını başarıyla tamamlayan öğrenciler, programları ile ilgili üst düzey kavramları tanırlar. PÇ-2 Dizilerin oluşumu, üç ve dört sesli akorların kuruluşu, dizilerin armonizasyonu, kadanslar, ikincil dominantlar, vekil akorlar, gerilim sesleri, modal değişim akorları bilir. PÇ-3 Ölçü sistemlerini, müzik işaretlerini, dizi ve aralıkları, tonalite vb. konuları içeren temel müzik bilgilerine sahip olur. Müziğin temelini oluşturan kuralları, teknikleri ve terimleri bilir, nota okuyabilir, duyduğunu notaya alır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Dört partili armonizsasyon yapabilir. |
PÇ-1 Sahne Sanatları Yüksek Lisans programını başarıyla tamamlayan öğrenciler, programları ile ilgili üst düzey kavramları tanırlar. PÇ-2 Dizilerin oluşumu, üç ve dört sesli akorların kuruluşu, dizilerin armonizasyonu, kadanslar, ikincil dominantlar, vekil akorlar, gerilim sesleri, modal değişim akorları bilir. PÇ-3 Ölçü sistemlerini, müzik işaretlerini, dizi ve aralıkları, tonalite vb. konuları içeren temel müzik bilgilerine sahip olur. Müziğin temelini oluşturan kuralları, teknikleri ve terimleri bilir, nota okuyabilir, duyduğunu notaya alır. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu ders, ileri düzey armonik yapıların analizi, geç dönem tonalite uygulamaları, kromatik armoni, modal genişleme, akor dışı armonik öğeler ve farklı armonik yaklaşımlar arasındaki ilişkilerin incelenmesini içerir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Soprano veya bas partisi verilen bir ezgiye armonik uygulama yapma | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 2 | Soprano veya bas partisi verilen bir ezgiye armonik uygulama yapma | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 3 | Soprano veya bas partisi verilen bir ezgiye armonik uygulama yapma | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 4 | Soprano veya bas partisi verilen bir ezgiye armonik uygulama yapma | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 5 | Soprano veya bas partisi verilen bir ezgiye armonik uygulama yapma | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 6 | Soprano veya bas partisi verilen bir ezgiye armonik uygulama yapma | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 7 | Soprano veya bas partisi verilen bir ezgiye armonik uygulama yapma | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | alterasyon | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 10 | alterasyon | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 11 | alterasyon | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 12 | modülasyon | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 13 | modülasyon | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 14 | alterasyon, modülasyon, besteleme ve beste analizi | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 15 | alterasyon, modülasyon, besteleme ve beste analizi | Anlatma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma Yöntemleri. |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Cangal, N. (2010), Armoni, Arkadaş Yayınevi, Ankara | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Defter, kalem, kitap. | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 40 | |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 15 | 60 | |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 5 | 10 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 8 | 15 | 120 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 0 | ||
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 9 | 3 | 27 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 9 | 3 | 27 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 186 | ||