Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | MAHMUT POLAT (mpolat@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Fen eğitiminde laboratuvarın önemi, amacı ve laboratuvarda alınması gereken güvenlik tedbirleri konularında bilgi sağlamak. Öğretmen adaylarının Fen ve Teknoloji dersi öğretim programındaki fizik, kimya, biyoloji, çevre konularıyla ilgili farklı türdeki deneyleri- uygulamaları yapma becerilerini geliştirmek. Deneylerden elde edilen sonuçların uygun bir formatta sunulmaları hakkında bilgi vermek. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Fen Laboratuvarında bulunan araç-gereç ve deney malzemelerini tanıyabilir. |
PÇ-1 Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. PÇ-3 Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde Fen ve teknoloji dersi alan (Fizik, kimya, biyoloji, yer bilimleri vb.) bilgisine sahiptir. |
Yazılı Sınav Kısa Sınav |
| DÖÇ-2 | Fen Laboratuvarında bulunan araç-gereç ve deney malzemelerinin özelliklerini tanımlayabilir. |
PÇ-1 Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. PÇ-3 Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde Fen ve teknoloji dersi alan (Fizik, kimya, biyoloji, yer bilimleri vb.) bilgisine sahiptir. |
Yazılı Sınav Kısa Sınav |
| DÖÇ-3 | Fen Laboratuvarında bulunan araç-gereç ve deney malzemelerini özelliklerine uygun olarak kullanabilir. |
PÇ-1 Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. PÇ-3 Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde Fen ve teknoloji dersi alan (Fizik, kimya, biyoloji, yer bilimleri vb.) bilgisine sahiptir. |
Yazılı Sınav Kısa Sınav |
| DÖÇ-4 | Fen Laboratuvarında alınması gereken güvenlik tedbirlerini açıklayabilir. |
PÇ-1 Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. PÇ-3 Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde Fen ve teknoloji dersi alan (Fizik, kimya, biyoloji, yer bilimleri vb.) bilgisine sahiptir. |
Yazılı Sınav Kısa Sınav |
| DÖÇ-5 | Basit malzemeler kullanarak ilköğretim Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deney tasarlayabilir. |
PÇ-1 Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. PÇ-6 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan Fen ve Teknoloji Programının özelliklerini bilir ve programı etkin bir şekilde uygular. PÇ-7 Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir. PÇ-10 Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
Yazılı Sınav Kısa Sınav |
| DÖÇ-6 | İlköğretim Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneyleri seçebilir. |
PÇ-5 Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. PÇ-6 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan Fen ve Teknoloji Programının özelliklerini bilir ve programı etkin bir şekilde uygular. PÇ-7 Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir. PÇ-8 Öğrencinin kazanımlarını farklı teknik ve yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. |
Yazılı Sınav Kısa Sınav |
| DÖÇ-7 | Deneylerden elde edilen sonuçları uygun bir formatta sunabilir. |
PÇ-14 Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. PÇ-16 Bilgi ve iletişim teknolojilerini fen ve teknoloji öğretiminde etkin bir şekilde kullanır. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Fen eğitiminde laboratuvarın önemi, amacı ve laboratuvarda alınması gereken güvenlik tedbirleri, Fen Laboratuvarında bulunan araç-gereç ve deney malzemelerinin adları, özellikleri, kullanım alanları, İlköğretim Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, uygulanması. Deneylerden elde edilen sonuçların uygun bir formatta sunulması. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Laboratuvarda uyulması gereken kurallar, güvenlik önlemleri, güvenlik sembolleri Laboratuvarda bulunması gereken malzemelerin tanıtımı, kullanımı. | Anlatım, soru-cevap, örnek film gösterimleri. |
| 2 | Basit malzemeler kullanarak ilköğretim Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan belli kazanımlara uygun deney tasarlama | Anlatım, soru-cevap, tartışma. |
| 3 | İlköğretim 5. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, yapılması, sonuçların raporlaştırılması. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, deney uygulamaları. |
| 4 | İlköğretim 5. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, yapılması, sonuçların raporlaştırılması. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, deney uygulamaları. |
| 5 | İlköğretim 5. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, yapılması, sonuçların raporlaştırılması. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, deney uygulamaları. |
| 6 | İlköğretim 5. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, yapılması, sonuçların raporlaştırılması. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, deney uygulamaları. |
| 7 | İlköğretim 5. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, yapılması, sonuçların raporlaştırılması. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, deney uygulamaları. |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | İlköğretim 6. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, yapılması, sonuçların raporlaştırılması. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, deney uygulamaları. |
| 10 | İlköğretim 6. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, yapılması, sonuçların raporlaştırılması. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, deney uygulamaları. |
| 11 | İlköğretim 6. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, yapılması, sonuçların raporlaştırılması. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, deney uygulamaları. |
| 12 | İlköğretim 6. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, yapılması, sonuçların raporlaştırılması. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, deney uygulamaları. |
| 13 | İlköğretim 6. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, yapılması, sonuçların raporlaştırılması. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, deney uygulamaları. |
| 14 | İlköğretim 6. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara uygun deneylerin seçilmesi, yapılması, sonuçların raporlaştırılması. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, deney uygulamaları. |
| 15 | Dönemin genel değerlendirmesi | Anlatım, soru-cevap, tartışma. |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Bahar ve diğ. (2011). Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları 1-2 (2. baskı). Ankara, Pegem Akademi Yayıncılık. | |
| 2 | Çepni ve diğerleri (2005). Fen ve Teknoloji Öğretimi. Ankara: PegemA Yayıncılık. | |
| 3 | Bağcı Kılıç (2006). Yeni Yaklaşımlar Işığında İlköğretim Bilim Öğretimi. İstanbul: Morpa Yayıncılık | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ders Kitapları | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 30 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | 3,5,10 | 15dk | 5 |
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | 11 hafta | 5 | |
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 2 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 4 | 14 | 56 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 1 | 14 | 14 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 1 | 14 | 14 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 2 | 11 | 22 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | 3 | 3 |
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 7 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 12 | 24 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 150 | ||