Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 4 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | TÜRK HALK BİLİMİ BÖLÜMÜ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | YÜCEL ÖZDEMİR (ozdemiryucel@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
MEHMET EMİN DEDE, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Kültür değişmeleri temelinde temel kavramları ve yaklaşımları belirleme, Türk sözlü kültürünü belirleme, Türk yazılı kültürünü sınıflandırma, Sözlü kültürden yazıla kültüre dönüşümü belirtme. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Konuyla ilgili temel kavram ve yaklaşımları açıklayabilecek, |
PÇ-8 Kültüre ait temel unsurları çözümleyebilecek ve bunlardan elde ettikleri çıkarımlarla toplumun kimliğini koruyan bilgi kanallarının korunmasında aktif rol alarak toplumsal kimliğimizin korunmasına hizmet edeceklerdir. PÇ-9 Kültürler arası iletişim kurmada, farklı kültürlerin algılanmasında ve yorumlanmasında gereken donanımı kazanarak bunları kullanabileceklerdir. PÇ-10 Yapılan özgün akademik çalışmalarla Türk Halk Bilimi disiplinine yenilik getirebilecek bilimsel sonuçlara ulaşabilirler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Türkiye'deki kültürel dönüşümleri, araç, ürün, aktör, bağlamında değerlendirebilecek, |
PÇ-8 Kültüre ait temel unsurları çözümleyebilecek ve bunlardan elde ettikleri çıkarımlarla toplumun kimliğini koruyan bilgi kanallarının korunmasında aktif rol alarak toplumsal kimliğimizin korunmasına hizmet edeceklerdir. PÇ-9 Kültürler arası iletişim kurmada, farklı kültürlerin algılanmasında ve yorumlanmasında gereken donanımı kazanarak bunları kullanabileceklerdir. PÇ-10 Yapılan özgün akademik çalışmalarla Türk Halk Bilimi disiplinine yenilik getirebilecek bilimsel sonuçlara ulaşabilirler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Süreklilikler ve değişmeler temelinde kültürü açıklayabilecek ve yorumlayabilecektir. |
PÇ-8 Kültüre ait temel unsurları çözümleyebilecek ve bunlardan elde ettikleri çıkarımlarla toplumun kimliğini koruyan bilgi kanallarının korunmasında aktif rol alarak toplumsal kimliğimizin korunmasına hizmet edeceklerdir. PÇ-9 Kültürler arası iletişim kurmada, farklı kültürlerin algılanmasında ve yorumlanmasında gereken donanımı kazanarak bunları kullanabileceklerdir. PÇ-10 Yapılan özgün akademik çalışmalarla Türk Halk Bilimi disiplinine yenilik getirebilecek bilimsel sonuçlara ulaşabilirler. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Kültür değişmeleri: Temel kavramlar ve yaklaşımlar, Sözlü Kültür, yazılı kültür, sözlü kültür-yazılı kültür dönüşümü. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Genel giriş: kültür ve medeniyet nedir? | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 2 | Serbest kültür değişimi | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 3 | Mecburi kültür değişimi | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 4 | Türkiye'de kültür değişimi tarihi | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 5 | Türkiye'de kültür değişimi tarihi | Tartışma Yöntemi, Proje Sunumu |
| 6 | Türkiye'de serbest ve mecburi kültür değişimi tarihi | Tartışma Yöntemi, Proje Sunumu |
| 7 | Kültür değişiminin sosyolojik boyutu | Tartışma Yöntemi, Proje Sunumu |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Kültür değişiminin psikolojik boyutu | Tartışma Yöntemi, Proje Sunumu |
| 10 | Avrupa'ya yönelen Türk kültürü | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 11 | Avrupa'ya yönelen Türk kültürü | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-cevap |
| 12 | Türk kültüründe bilimin yeri | Anlatma, Tartışma Yöntemi, |
| 13 | Bilimsel ilerlemenin kültürel değişime etkisi | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-cevap |
| 14 | Eğitimin kültürel gelişime etkisi | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-cevap |
| 15 | Genel değerlendirme | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Ong, J.W. Sözlü ve Yazılı Kültür: Sözün Teknolojileşmesi(Çev. S. Banon), İstanbul: Metis Yay.,1995,. | |
| 2 | Özdemir, Nebi. Cumhuriyet Dönemi Türk Eğlence Kültürü. Ankara: Akçağ Yayınları, 2005. | |
| 3 | Özdemir, Nebi. Türkiye’de Sözlü Kültürden Yazılı Kültüre Geçiş ve Meddahlık-Medya İlişkisi, Mitten Meddaha Türk Anlatıları Uluslararası Sempozyum Bildirileri, Gazi Üniversitesi, THBMER Yayını, Ankara, 2006. | |
| 4 | Özdemir, Nebi, Osmanlı Tüketim Kültürü, Eğlence ve Yazılı Medya İlişkisii, Milli Folklor, 73, 2006. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Projeksiyon | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 4 | 12 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 4 | 8 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 4 | 8 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 4 | 4 | 16 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 90 | ||