Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | GAMZE MUZ (gucakan@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
GAMZE MUZ, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, öğrencinin klinik öğretim alanında geniş ve güncel bilgiyi kullanarak analiz ve sentez yapabilme; interdisipliner ekip yaklaşımını kavrayabilme ve kullanabilme; öğrenci klinik uygulamalarında üstlendikleri görevleri yerine getirme sorumluluğunu alabilme becerilerini ve yetkinliğini kazanmasıdır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Öğretim yöntemlerinin ve klinik eğitim liderliğinin öğretilmesini sağlayabilir |
PÇ-1 Hemşirelik felsefesini bilir PÇ-3 Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir PÇ-5 Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır PÇ-6 Grup içinde "lider ve/veya üye olarak" uyum içinde çalışır. PÇ-7 İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir. PÇ-8 Geliştirdiği profesyonel hemşirelik bilincini hemşirelik bakımına yansıtır PÇ-11 Hemşirelik alanına özgü eriştiği bilgiyi analiz eder PÇ-13 Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir PÇ-14 Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-2 | İnterdisipliner ekip yaklaşımını kavrayabilir. |
PÇ-3 Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir PÇ-6 Grup içinde "lider ve/veya üye olarak" uyum içinde çalışır. PÇ-7 İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-3 | Klinik uygulamalarda üstlendikleri görevleri (hemşirelik girişimlerini öğretme, rol modeli olma ve öğrenciyle iletişim kurabilme) yerine getirme sorumluluğunu alabilir. |
PÇ-13 Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir PÇ-14 Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Giriş, programın açıklanması Eğitim-öğretim, klinik eğitimin amacı ve ilkeleri, klinik uygulamalar Klinik öğretim elemanının temel özellikleri, klinik uygulamalar Klinik ortamda uygun öğrenme ortamı oluşturma, klinik uygulamalar Klinik öğretimde öğrenciden beklenen davranış değişiklikleri, klinik uygulamalar İnteraktif eğitim yöntemleri, klinik uygulamalar Klinikte bakım planının etkin kullanımı, klinik uygulamalar Klinik öğretimde öğrenci değerlendirmesi, klinik uygulamalar Klinik öğretimde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri, klinik uygulamalar Hemşirelikte klinik öğretime ilişkin araştırmalar, klinik uygulamalar Klinik öğretime ilişkin öğrenci deneyimlerinin paylaşılması, klinik uygulamalar Ders Planı Sunumu | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Klinik uygulama ve gözlem, tartışma, rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 2 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 3 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 4 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 5 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 6 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 7 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 10 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 11 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 12 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 13 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 14 | Klinik uygulama, vaka tartışması ve rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 15 | Klinik uygulama ve gözlem, tartışma, rapor yazma | Vaka tartışması, kavram haritası yapma, soru cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Karadakovan A, Eti Aslan F. (2010). Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım. Adana: Nobel Kitabevi. | |
| 2 | Lewis, SM., Heitkemper, MM, Dirksen, SR. (2004). Medical surgical nursing.Mosby Year Book, St. Louis | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Uygulama klinik ortamda gerçekleştirilmektedir. | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 2 | 20 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | 9 | 2 | 5 |
| 5.Rapor | 10 | 2 | 5 |
| 6.Seminer | 12 | 2 | 10 |
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 2 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 14 | 28 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 14 | 28 |
| c) Performans Ödevi | 1 | 3 | 3 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 1 | 3 | 3 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 14 | 28 |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 8 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 4 | 14 | 56 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 184 | ||