Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | SOLMAZ DAMLA GEDİK ALTUN (sdgedik@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
SOLMAZ DAMLA GEDİK ALTUN, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Sayı sistemleri, çeşitli sayı kümeleri ve bu konular ile ilgili temel kavramların öğretimini gerçekleştirmek; bu konular ile ilgili öğrencilerde oluşabilecek kavram yanılgılarını belirlemek ve çözüm önerileri getirmek | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Çeşitli sayı kümelerinin temel özelliklerini ve birbirleriyle ilişkilerini öğrenir. |
PÇ-3 Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alanı ile ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | EKOK ve EBOB; oran ve orantı konularının uygulamalarını gerçekleştirir. |
PÇ-3 Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alanı ile ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Kümeler ve kümeler ile ilgili temel konuların öğretiminin nasıl yapılacağını öğrenir. |
PÇ-3 Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alanı ile ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Sayılar konusu ile ilgili öğrencilerde oluşabilecek kavram yanılgılarını belirler ve çözüm önerileri getirir |
PÇ-3 Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alanı ile ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. PÇ-5 Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlükleri ile ilgili bilgi sahibidir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-5 | Sayılar konusu ile ilgili temel kavramların günlük hayat ve diğer derslerle ilişkisini kurar. |
PÇ-3 Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alanı ile ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. PÇ-12 Matematik ve diğer disiplinlerdeki problemlerle ilgili modellemeler ve çözümler üretir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-6 | Sayılar konusu ile ilgili temel kavramların günlük hayat ve diğer derslerle ilişkisini kurar. |
PÇ-3 Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alanı ile ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. PÇ-12 Matematik ve diğer disiplinlerdeki problemlerle ilgili modellemeler ve çözümler üretir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Sayı sistemi kurma, doğal sayılar, doğal sayılarda işlemler, değişik tabanlı sayılar, tam sayılar, çarpanlar ve katları, bölünebilme kuralları, EKOK ve EBOB kavramları ve uygulamaları; Oran, orantı kavramları ve uygulamaları; Reel sayılar, üslü ve köklü çokluklar, kesirler, ondalık gösterimler, yüzdeler; Rasyonel ve irrasyonel sayılar; Kümeler ve kümelerle ilgili temel kavramlar konularının öğretimi (ders içeriğini düzenleme-uygun öğretim materyallerini ve stratejilerini kullanma vb.); Bu konulara ilişkin öğrenci bilgisi (kavramlara ilişkin öğrenci düşüncesini anlama, yorumlama, öğrenci zorluklarını, hatalarını, kavram yanılgılarını ve nedenlerini bilme). | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | sayı kavramı ve sayı hissinin geliştirilmesi | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 2 | doğal sayı kavramı ve doğal sayı kavramının öğretimi | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 3 | çarpanlar ve katlar | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 4 | kesir kavramı ve öğretimi | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 5 | tamsayı kavramı ve öğretimi | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 6 | ondalık sayı kavramı ve öğretimi | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 7 | rasyonel sayı kavramı ve öğretimi | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | oran-orantı ve orantısal akıl yürütme | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 10 | Kümeler ve Kümelerle İlgili Temel Kavramların Öğretimi | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 11 | Sayılarla İlgili Problemler ve Problem Çözme Stratejileri | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 12 | Üslü İfadeler ve Öğretimi | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 13 | işlem kavramı | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 14 | yüzde gösterimi ve öğretimi | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 15 | reel sayılar kavramı ve köklü ifadelerin öğretimi | Problem Çözme Yöntemi, Beyin Fırtınası, Soru Cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Kuramdan Uygulamaya Etkinlik Örnekleriyle Sayıların Öğretimi ( Erhan Ertekin, Melihan Ünlü) | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| tahta, ders kitabı. | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | 0 | 0 | 0 |
| 3.Laboratuvar Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| 4.Sunum | 8 | 1 | 30 |
| 5.Rapor | 0 | 0 | 0 |
| 6.Seminer | 0 | 0 | 0 |
| 7.Performans Ödevi | 8 | 1 | 30 |
| 8.Dönem Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| 9.Proje | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | |||
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 15 | 45 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 1 | 15 | 15 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 15 | 45 |
| c) Performans Ödevi | 1 | 15 | 15 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Sözlü Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 1 | 7 | 7 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 0 | ||
| Final Sınavı | 0 | ||
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 150 | ||