Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | TURİZM REHBERLİĞİ (TEZLİ YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | MERAL BÜYÜKKURU (mbuyukkuru@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu ders, öğrencilerin Anadolu'nun düşünsel mirasını derinlemesine anlamalarını ve bu mirası kendi akademik ve kişisel gelişimlerinde kullanmalarını sağlamayı hedefler. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Anadolu'nun tarih boyunca yetiştirdiği önemli düşünürlerin ve filozofların yaşamları ve eserleri hakkında kapsamlı bilgi sahibi olur. |
PÇ-6 Türkiye’de yaşamış olan uygarlıkların kültür, tarih, din ve sanatları hakkında detaylı bilgiye sahip olur, analiz eder ve yorumlar. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-2 | Anadolu'nun felsefi ve edebi mirasını tanır ve bu mirasın dünya düşünce tarihindeki yerini anlar. |
PÇ-6 Türkiye’de yaşamış olan uygarlıkların kültür, tarih, din ve sanatları hakkında detaylı bilgiye sahip olur, analiz eder ve yorumlar. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-3 | Anadolu'da farklı dönemlerde var olmuş düşünce akımlarını ve bu akımların birbirleriyle olan etkileşimlerini kavrar. |
PÇ-11 Edindiği bilgi ve becerileri analiz eder, eleştirel şekilde yorumlar ve değerlendirir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-4 | Anadolu düşünürleri ve eserleri hakkında akademik araştırma yapabilir ve bu araştırmaları yazılı ve sözlü olarak etkili bir şekilde ifade edebilir. |
PÇ-6 Türkiye’de yaşamış olan uygarlıkların kültür, tarih, din ve sanatları hakkında detaylı bilgiye sahip olur, analiz eder ve yorumlar. PÇ-7 Bilgi ve verileri mesleki anlamda tanımlar, analiz eder, sentezler, yorumlar ve değerlendirir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-5 | Anadolu düşünürleri ve eserleri hakkında akademik araştırma yapabilir ve bu araştırmaları yazılı ve sözlü olarak etkili bir şekilde ifade edebilir. |
PÇ-6 Türkiye’de yaşamış olan uygarlıkların kültür, tarih, din ve sanatları hakkında detaylı bilgiye sahip olur, analiz eder ve yorumlar. PÇ-7 Bilgi ve verileri mesleki anlamda tanımlar, analiz eder, sentezler, yorumlar ve değerlendirir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu ders, Anadolu'da yetişmiş önemli filozoflar, şairler ve yazarların eserlerini ve fikirlerini içermektedir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Dersin Amacı, Kapsamı ve Yöntemi | Anlatma Yöntemi |
| 2 | İlkçağ Anadolu Düşüncesi ve Felsefi Akımlar | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 3 | İonia Felsefesi I (Thales, Anaksimandros ve Anaksimenes’in düşünceleri) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 4 | İonia Felsefesi II ( Herakleitos ve Parmenides’in düşünceleri) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 5 | Sokrates Öncesi Anadolu Düşünürleri (Pisagor ve Zenon) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 6 | Klasik Dönem Anadolu Filozofları (Platon ve Aristoteles) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 7 | Hellenistik Dönem Anadolu Felsefesi (Stoacılık ve Epikuros) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Roma Dönemi ve Geç Antik Çağ (Plotinus ve Yeni Platonculuk) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 10 | İslam Felsefesinin Anadolu’ya Etkisi (Farabi ve İbn Sina) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 11 | Selçuklu Dönemi Anadolu Düşünürleri (Mevlana Celaleddin Rumi ve Hacı Bektaş Veli) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 12 | Osmanlı Dönemi Felsefesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 13 | Modern Dönem Anadolu Düşünürleri (Ziya Gökalp ve Türk milliyetçiliği) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 14 | Cumhuriyet Dönemi Felsefesi | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 15 | Genel Değerlendirme ve Tartışmalar | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | "Antik Çağ Anadolu Felsefesi" - Ahmet Arslan | |
| 2 | "Felsefe Tarihi" (4 Cilt) - Ahmet Cevizci | |
| 3 | "Presocratic Philosophers" - G. S. Kirk, J. E. Raven, M. Schofield | |
| 4 | "Hellenistic Philosophy: Stoics, Epicureans, Sceptics" - A. A. Long | |
| 5 | "Mevlana Celaleddin Rumi: Hayatı, Eserleri ve Felsefesi" - Abdülbaki Gölpınarlı | |
| 6 | "İslam Felsefesi Tarihi" - Macit Gökberk | |
| 7 | "Osmanlı Düşünce Dünyası ve Felsefe" - Bekir Karlığa | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Kitap, projeksiyon. | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 20 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | 12 | 1 | 20 |
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 14 | 28 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 14 | 28 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 2 | 11 | 22 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 7 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 7 | 14 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 150 | ||