Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS (ÖNERİLEN) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | ERHAN IŞIKDEMİR (erhanisikdemir@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu ders, hareket ve spor eğitiminde etkili, bilimsel ve hedefe uygun eğitim programları geliştirme becerisini kazandırmayı amaçlar. Öğrencilere, spor eğitimi süreçlerinde analiz, planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarında rehberlik edecek bilgi ve yöntemler sunar. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Hareket ve spor eğitimine yönelik program geliştirme süreçlerini tanımlar |
PÇ-4 Antrenman programlarını bilimsel ilkeler doğrultusunda planlayabilir ve bireysel ya da takım düzeyinde uygulayabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Spor eğitimi programlarında hedef belirleme ve içerik hazırlama becerisi kazanır. |
PÇ-3 Spor bilimleri ile ilgili veri toplama, analiz ve raporlama süreçlerini etkili bir şekilde gerçekleştirebilir. PÇ-4 Antrenman programlarını bilimsel ilkeler doğrultusunda planlayabilir ve bireysel ya da takım düzeyinde uygulayabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Öğretim yöntemlerini, bireysel ve grup ihtiyaçlarına göre uyarlama yetkinliği geliştirir. |
PÇ-4 Antrenman programlarını bilimsel ilkeler doğrultusunda planlayabilir ve bireysel ya da takım düzeyinde uygulayabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Farklı spor branşları için özel eğitim programları tasarlar. |
PÇ-6 Farklı yaş grupları ve seviyelere uygun antrenman metodolojileri oluşturabilir ve uygulayabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-5 | Mevcut spor eğitim programlarını analiz ederek geliştirme önerileri sunar. |
PÇ-3 Spor bilimleri ile ilgili veri toplama, analiz ve raporlama süreçlerini etkili bir şekilde gerçekleştirebilir. PÇ-12 Performans analizi ve değerlendirme süreçlerini uygulayabilir ve sporcuların gelişimini destekleyebilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-6 | Ulusal ve uluslararası spor eğitim programlarını değerlendirme becerisi kazanır. |
PÇ-13 Spor yönetimi ve organizasyonu alanında teorik bilgiye sahip olur ve bunu spor endüstrisinde uygulayabilir. PÇ-15 Yerel ve küresel spor trendlerini takip ederek, bu gelişmeleri antrenman ve yönetim süreçlerine entegre edebilir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu derste, hareket ve spor eğitiminde program geliştirme ile ilgili temel kavramlar ve ilkeler ele alınacaktır. Eğitim programlarının amaç belirleme, içerik hazırlama, öğretim yöntemleri seçimi ve değerlendirme süreçleri detaylı bir şekilde incelenecektir. Spor branşlarına özel eğitim programları tasarlama, bireysel ve grup ihtiyaçlarına yönelik uyarlamalar yapma üzerinde durulacaktır. Ayrıca, ulusal ve uluslararası örnek eğitim programları analiz edilerek, mevcut programların değerlendirilmesi ve geliştirilmesi çalışmaları yapılacaktır. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Program geliştirme kavramı ve önemi | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 2 | Hareket ve spor eğitiminde temel ilkeler | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 3 | Eğitim programlarında amaç ve hedef belirleme | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 4 | Eğitim programlarının içerik hazırlama süreçleri | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 5 | Öğretim yöntemleri ve stratejilerinin seçimi | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 6 | Farklı spor branşlarına özel eğitim programları tasarımı | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 7 | Bireysel ve grup ihtiyaçlarına yönelik program uyarlamaları | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Mevcut spor eğitim programlarının analizi ve değerlendirilmesi | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 10 | Ulusal ve uluslararası eğitim programlarının karşılaştırılması | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 11 | Programların uygulanması ve izleme süreçleri | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 12 | Eğitim programlarının değerlendirilmesi ve geliştirilmesi | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 13 | Örnek eğitim programlarının analizi ve iyileştirme önerileri | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 14 | Proje hazırlama: Spor eğitiminde program geliştirme | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 15 | Genel tekrar ve tartışmalar | Anlatım ve Tartışma, Program Analizi ve Değerlendirme Çalışmaları, Uygulamalı Program Tasarımı, Grup Çalışmaları ve Proje Geliştirme, Vaka Analizleri. |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 0 | ||
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 0 | ||
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 14 | 4 | 56 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 156 | ||