Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
Nevşehir Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Biyoloji Bölümü 17 Mayıs 2007 tarih ve 5662 sayılı kanunla kurulmuştur. 2008-2009 eğitim öğretim yılında lisans ve 2010-2011 eğitim öğretim yılında da yüksek lisans eğitimine başlamıştır. Eğitim dili Türkçedir. |
Bölümün ya da ilişkili olan diğer bölümlerin lisansüstü programlarında mevcut olan derslerden en az 24 kredilik (90 AKTS karşılığı) ders alan ve tümünü başarıyla tamamlayan, 4.00 üzerinden en az 2.0 ağırlıklı not ortalaması elde eden ve konusuyla ilgili bir alanda hazırladığı ve seçilmiş bir jüri tarafından başarılı sayılan bir tezi, başarıyla savunan öğrencilere BİYOLOJİ alanında yüksek lisans diploması verilir. |
Yüksek Lisans |
Yüksek Lisans Programına başvurmak için gerekli şartlar şunlardır: 1 - Kabul edilebilir alanlardan lisans diploması 2 - Lisansüstü giriş sınavından (ALES) gerekli puanı almış olma 3 - İngilizce eğitim için yeterli dil becerisine sahip olma. |
Türk Yüksek öğretim kurumlarında önceki öğrenmenin tanınması süreci henüz başlangıç aşamasındadır. Bu nedenle Nevşehir Üniversitesi'nin tüm programlarında önceki öğrenmenin tanınması tam olarak başlatılmış değildir. |
BİYOLOJİ alanında yüksek lisans derecesi elde edebilmek için öğrencilerin sağlaması gereken şartlar; a) 24 kredilik (90 AKTS karşılığı) ders alıp, en az CC derecesiyle geçmiş olmak, b) 4.0 üzerinden en az 2.0 ağırlıklı ortalamayı elde etmiş olmak, c) Bir yüksek lisans tezi hazırlayıp, jüri önünde sunarak başarılı olmak. |
Biyoloji Bölümü Yüksek Lisans Programının temel hedefi; genel biyoloji ve beş alt anabilim dalının (Genel Biyoloji, Moleküler Biyoloji, Botanik, Zooloji, Hidrobiyoloji) temel prensiplerini tanımlama, açıklama, uygulama, karar verebilme, öğretebilme bilgi ve becerisine sahip biyolog unvanı ile kanunların sağladığı tüm yetki ve sorumlulukları taşıyan uzman biyologlar yetiştirmektir. Biyoloji Bölümü, iç ve dış etkinliklerini ve görevlerini, çizdiği vizyon çerçevesinde bağlı olduğu dekanlık ve üst kuruluş olarak rektörlük üzerinden yürütür. Biyoloji Bölümü öğrencilerini biyolojinin kullanıldığı birçok alanda istihdam edilecek şekilde yetiştirir. Biyoloji Bölümünün etkileştiği ve etkileşmesinin istendiği paydaşlar TÜBİTAK, DPT, Bakanlıklara bağlı çeşitli kurumlar, Üniversiteler, Araştırma Kurumları, Enstitüler, Mezunlar, Biyologlar Derneği şeklinde özetlenebilir. Bölümümüz güçlü eğitim ve araştırmacı öğretim üyesi kadrosu ile öğrencilerini en iyi şekilde eğitmeye çalışmaktadır. Bölümümüz BAP, TUBITAK ve başka dış kaynaklı desteklerle, araştırma performansı yüksek bir bölümdür. Öğrencilerine öğrenme ve araştırma için pozitif bir atmosfer sağlar. Öğrencilerine araştırma laboratuarlarında en iyi araştırmalara imkânı sunarak, öğrencilerini lisansüstü çalışmalarına yapmaya yönlendirip, akademik kariyer yaparak ve akademisyen olarak hayatlarını kazanmalarını teşvik etmektedir. |
| PÇ-1 | Biyoloji alanındaki güncel ve en iyi uygulamaları da içeren ileri bilgiye sahiptir, bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve istatistik metotları kullanarak analiz eder ve yorumlar |
| PÇ-2 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak, kontrollü deneyler planlar ve ilgili alanda orijinal araştırmalar gerçekleştirir |
| PÇ-3 | Sahip olduğu bilgiyi analiz ederek, karşılaştırarak ve sorgulayarak problemlerin çözümünde kullanır ve ilgili alanda orijinal bir araştırmayı bağımsız olarak yürütür |
| PÇ-4 | Alanında edindiği bilgilerle doktora programına, AR-GE birimlerine veya mesleki alandaki işlere girebilme yetenek ve özelliklerine sahiptir |
| PÇ-5 | Mesleki alanla ilgili her faaliyette, bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir |
| PÇ-6 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar |
| PÇ-7 | Biyoloji alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır |
| PÇ-8 | Biyolojinin gelişmesinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları, alanının uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir |
| PÇ-9 | Biyolojideki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır |
| PÇ-10 | Biyoloji ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri öğretir |
| TYYC | PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1- Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | X | X | ||||||||
| 2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. | X | |||||||||
| 1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | X | X | ||||||||
| 2- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.- Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | X | |||||||||
| 3- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. | X | |||||||||
| 1- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | X | X | ||||||||
| 2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | X | |||||||||
| 3- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. | X | X | ||||||||
| 1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | X | |||||||||
| 1- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | X | |||||||||
| 2- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | X | |||||||||
| 3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. | X | |||||||||
| 4- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. | X | |||||||||
| 1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | X | X | ||||||||
| 2- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. | X | X | ||||||||
| 3- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | X | X |
| Açıklama | PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve istatistik metotları kullanarak analiz eder ve yorumlar. | X | X | ||||||||
| Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi teşhis eder. | X | |||||||||
| Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | X | ||||||||
| Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturur. | X | |||||||||
| Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | X | |||||||||
| Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | X | ||||||||
| Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | X | |||||||||
| Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | X | X | ||||||||
| Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||||||
| Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır. | X | |||||||||
| Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer. | X | |||||||||
| Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | X | |||||||||
| Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | X | |||||||||
| Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri öğretir. | X | X | ||||||||
| Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | X | ||||||||
| Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | X | ||||||||
| Alanının gelişmesinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları, alanının uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir. | X |
| Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ,7. Düzey )Temel Alan Yeterlilikleri (Akademik Ağırlıklı) | PROGRAM ÇIKTILARI | TYYÇ | ||||||||||||||||||||||||
| PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |||||||||||||||||
| BİLGİ | -Kuramsal -Olgusal | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve istatistik metotları kullanarak analiz eder ve yorumlar. | 1 | x | x | x | x | 1- Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | -Kuramsal -Olgusal | BİLGİ | ||||||||||||||||
| BİLGİ | -Kuramsal -Olgusal | Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi teşhis eder. | 2 | x | x | 2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. | -Kuramsal -Olgusal | BİLGİ | ||||||||||||||||||
| BECERİLER | -Bilişsel -Uygulamalı | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | 1 | x | x | x | x | 1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | -Bilişsel -Uygulamalı | BECERİLER | ||||||||||||||||
| BECERİLER | -Bilişsel -Uygulamalı | Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturur. | 2 | x | x | 2- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.- Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | -Bilişsel -Uygulamalı | BECERİLER | ||||||||||||||||||
| BECERİLER | -Bilişsel -Uygulamalı | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | 3 | x | x | 3- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. | -Bilişsel -Uygulamalı | BECERİLER | ||||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | Öğrenme Yetkinliği | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. | 1 | x | x | 1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | Öğrenme Yetkinliği | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır. | 1 | x | x | 1- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | İletişim ve Sosyal Yetkinlik | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer. | 2 | x | x | 2- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | İletişim ve Sosyal Yetkinlik | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | 3 | x | x | 3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. | İletişim ve Sosyal Yetkinlik | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | 4 | x | x | 4- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. | İletişim ve Sosyal Yetkinlik | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri öğretir. | 1 | x | x | x | x | 1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | Alana Özgü Yetkinlik | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | 2 | x | x | x | x | 2- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. | Alana Özgü Yetkinlik | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | Alana Özgü Yetkinlik | Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | 3 | x | x | x | x | 3- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | Alana Özgü Yetkinlik | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | Alana Özgü Yetkinlik | Alanının gelişmesinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları, alanının uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir. | 4 | x | Alana Özgü Yetkinlik | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | 1 | x | x | x | x | 1- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | 2 | x | x | 2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||||
| YETKİNLİKLER | Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | 3 | x | x | x | x | 3- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. | Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | YETKİNLİKLER | ||||||||||||||||
Mezunlarımızın iş bulma imkânları genel olarak şöyle sıralanabilir: Üniversiteler, devlet ve özel hastaneler (laboratuarlar, tüp bebek üniteleri, genetik tanı merkezi), özel sektör (gıda ve ilaç fabrikaları AR-GE ve/veya satış sorumlusu ve çevre danışmanı), bakanlıklar (Çevre ve Orman, Tarım ve Köyişleri, Sağlık), araştırma merkezleri ve enstitüler, TÜBİTAK, DPT, DSİ gibi kamu kurumları, Öğretmenlik (formasyon sertifikası aldığı taktirde) ve Belediyelerdir. Bu program mezunları, KPSS' den gereken puanı almaları durumunda kamu kurumlarında memur olarak atanabilmektedirler. |
Yüksek Lisans eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar ALES sınavından yeterli not almaları ve yeterli düzeyde İngilizce dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla doktora programlarında öğrenim görebilirler. |
| Kodu | Adı | Teori | Uygulama | Sınıfı | Dönemi | Türü | Akts |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BYL 611 | BİYOLOJİK BİLİMLERDE BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE YAYIN HAZIRLAMA Y | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Zorunlu | 6 |
| BIY S1 | SEÇMELİ DERS LİSTESİ 1 | - Saat | - Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 24 |
Toplam: |
30 | ||||||
| Kodu | Adı | Teori | Uygulama | Sınıfı | Dönemi | Türü | Akts |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BIY 500 | SEMİNER | 0 Saat | 2 Saat | 1 | Bahar | Zorunlu | 18 |
| BIY S2 | SEÇMELİ DERS LİSTESİ 2 | - Saat | - Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 12 |
Toplam: |
30 | ||||||
| Kodu | Adı | Teori | Uygulama | Sınıfı | Dönemi | Türü | Akts |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BIY 597 | TEZ ÇALIŞMASI | 0 Saat | 0 Saat | 2 | Güz | Zorunlu | 22 |
| BYL 801 | UZMANLIK ALAN DERSİ | 4 Saat | 0 Saat | 2 | Güz | Zorunlu | 8 |
Toplam: |
30 | ||||||
| Kodu | Adı | Teori | Uygulama | Sınıfı | Dönemi | Türü | Akts |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BIY 598 | TEZ ÇALIŞMASI | 0 Saat | 0 Saat | 2 | Bahar | Zorunlu | 22 |
| BYL 802 | UZMANLIK ALAN DERSİ | 4 Saat | 0 Saat | 2 | Bahar | Zorunlu | 8 |
Toplam: |
30 | ||||||
| Kodu | Adı | Teori | Uygulama | Sınıfı | Dönemi | Türü | Akts |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BYL 575 | ADLİ ENTOMOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 508 | BALIK BİYO-EKOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 507 | BALIK PARAZİTLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 549 | BİTKİ BÜYÜME DÜZENLEYİCİLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 504 | BİTKİ TAYİN ESASLARI I | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 563 | BİTKİ TOPLAMA VE KURUTMA TEKNİKLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 501 | BOTANİKTE PREPARASYON TEKNİKLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL631 | BRIYOTERMİNOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL622 | BRİYOFİT TAKSONOMİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL626 | BRİYOFİTLERDE HAYAT FORMU VE YAŞAM STRATEJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 512 | ÇEVRE KİRLİLİĞİ VE KONTROLÜ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 518 | ÇEVRE MİKROBİYOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 603 | ÇEVRE SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 521 | ÇEVRE VE ÇEVRESEL SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 547 | ÇİMLENME EKOFİZYOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 577 | DENİZEL KORUMA ALANLARI | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 555 | EKOSİSTEM EKOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 557 | ENTOMOLOJİK YÖNTEMLER | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 509 | FUNGAL BİYOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 561 | GELİŞMİŞ PALİNOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 567 | GENLERİN MOLEKÜLER BİYOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 517 | HAYVAN DAVRANIŞLARI | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 571 | HÜCRE DÖNGÜSÜNÜN GENETİK KONTROLÜ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 519 | İLERİ BAKTERİ GENETİĞİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 537 | İLERİ HİDROBOTANİK | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL589 | KORUMA BİYOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | |
| BYL 593 | LİMNOLOJİK ANALİZLER | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 511 | MAKROFUNGUS KÜLTİVASYON TEKNİKLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL639 | MANTAR BİYOLOJİSİ VE UYGULAMALARI | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 516 | MİLLİ PARKLAR VE ÖNEMİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 569 | MOLEKÜLER SİTOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 513 | OMURGALI HAYVAN SİSTEMATİĞİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 541 | OMURGASIZ HAYVANLARIN BİYOEKOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 565 | ÖKARYOTİK MOLEKÜLER GENETİK | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 573 | ÖRÜMCEKLERDE KARYOTİP HAZIRLAMA TEKNİKLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 553 | SULAK ALANLAR EKOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL502 | TAKSONOMİNİN PRENSİPLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 531 | TATLISU EKOSİSTEMLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 551 | TOPRAK EKOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 503 | TÜRKİYE FLORASI | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 505 | TÜRKİYE VEJETASYONU I | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 527 | TÜRKİYE'DE SULAK ALANLAR VE ÖNEMİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 529 | TÜRKİYE'NİN ENDEMİK BALIKLARI | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 579 | UYGULAMALI BİYOİSTATİSTİK | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 520 | UYGULAMALI ENTOMOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 523 | UYGULAMALI GENETİK | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 533 | ZEHİRLİ MANTARLAR VE MANTAR ZEHİRLENMELERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| BYL 515 | ZOOLOJİDE ÖRNEKLEME VE KOLLEKSİYON | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Güz | Seçmeli | 6 |
| Kodu | Adı | Teori | Uygulama | Sınıfı | Dönemi | Türü | Akts |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BYL 514 | ALG BİYOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 554 | ATIK SULARIN İYİLEŞTİRİLMESİ VE YENİDEN KULLANIMI | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 544 | BAKTERİ METABOLİZMASI | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 528 | BALIK HASTALIKLARI | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 506 | BALIK SİSTEMATİĞİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 580 | BİLGİSAYARLI BİYOİSTATİSTİK | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 550 | BİTKİ EKOFİZYOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 524 | BİTKİ TAYİN ESASLARI II | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 548 | BİTKİLERDE STRES FİZYOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 543 | BİYOTEKNOLOJİDE KULLANILAN TEKNİKLER | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 542 | BİYOTEKNOLOJİK METABOLİTLER | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 562 | BOTANİK BAHÇELERİ VE ARBORETUMLAR | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 526 | BOTANİK BAHÇELERİNDE ÇEVRE EĞİTİMİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 558 | BÖCEK EKOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 622 | BRİYOFİT TAKSONOMİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 801 | BRİYOFİT VEJETASYONU | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 626 | BRİYOFİTLERDE HAYAT FORMU VE YAŞAM STRATEJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 536 | DENİZ EKOSİSTEMLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 534 | FUNGAL EKOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 568 | GENETİK ARAŞTIRMALARDA KULLANILAN ORGANİZMALAR | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 570 | HAYVANLARDA SİTOGENETİK UYGULAMALAR VE ARAŞTIRMALAR | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 546 | HELMİNTOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 572 | HÜCRE BÖLÜNMELERİNİN MEKANİĞİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 624 | İHTİYOTERMİNOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | |
| BYL 538 | İLERİ ÇEVRE BİYOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 560 | İLERİ ENTOMOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 540 | İSTİLACI TÜRLER VE EKOSİSTEME ETKİLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 626 | KÜRESEL ISINMA VE BİYOÇEŞİTLİLİK | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 576 | LESEPSİYEN BALIKLARIN EKOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 566 | MOLEKÜLER EVRİM VE FİLOGENETİK | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BIY 536 | OMURGASIZ HAYVAN SİSTEMATİĞİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 545 | OMURGASIZ KARŞILAŞTIRMALI HAYVAN ANATOMİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 552 | ÖTROFİKASYON | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 564 | ÖZEL BİTKİ ALANLARI VE ÖZELLİKLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 510 | PARAZİT FUNGUSLAR | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 539 | PLANTONOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 578 | POLEN MORFOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 535 | POPULASYON BİYOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 556 | POPULASYON EKOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 532 | SİSTEMATİK MİKOLOJİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 574 | TATLISU ALGLERİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 530 | TATLISU KÜLTÜR BALIK ÜRETİMİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 525 | TÜRKİYE VEJETASYONU II | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
| BYL 522 | TÜRKİYE'NİN ZEHİRLİ BALIKLARI VE BİYOLOJİSİ | 3 Saat | 0 Saat | 1 | Bahar | Seçmeli | 6 |
Her öğrenci dönem başında derslere kayıt yaptırmalı ve dönem sonu sınavına girebilmesi için ise derslerin en az %70`ine, uygulamaların en az %80`ine devam etmiş olmaları gereklidir. Öğrenciler her ders için en az 1 ara sınav yarıyıl içi çalışma (laboratuar çalışması, laboratuar sınavı, seminer, kısa sınav, ödev veya ikinci bir ara sınav)ve yarıyıl sonu sınavına tabi tutulurlar. Başarı notuna, ara sınav (ara sınav notu olarak ödev, laboratuar sınavı, quiz vb gibi ölçme ve değerlendirme yöntemleri de değerlendirmeye alınabilir) katkısı %40, yarıyıl sonu sınavının katkısı ise % 60 şeklindedir. Tüm sınavlar 100 puan üzerinden değerlendirilir. Yarıyıl sonu sınavından en az 45 puan alma zorunluluğu vardır. Bir dersten (AA), (BA), (BB), (CB) ve (CC) harf notlarından birini alan öğrenciler o dersi başarmış sayılırlar. |
Programı başarıyla tamamlamak için 4.00 üzerinden en az 2.0 ağırlıklı not ortalaması elde etmek ve bitirme tezini başarıyla tamamlamak gerekmektedir. |
Tam Zamanlı |
Bölümümüzde eğitim-öğretim faaliyetleri 3 doçent, 6 yardımcı doçent, 4 araştırma görevlisi ve 1 uzman ile yürütülmektedir. Bölümümüzde dersler 45 kişilik kapasiteye sahip projeksiyona sahip sınıflarda yürütülmekte olup; 2 öğrenci laboratuarı, 5 araştırma laboratuarı ve 2 adet sera gerek eğitim-öğretim ve gerekse akademik çalışmalarda etkin olarak kullanılmaktadır. Bölümümüz öğrencileri gün boyunca açık olan internet laboratuarından ücretsiz olarak faydalanabilmektedirler. |
Adres: Nevşehir Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Biyoloji Bölümü 50300 NEVŞEHİR Web Adresi: http://biyoloji.nevsehir.edu.tr/ Tel : 0-384-215 39 00 Faks : 0-384- 215 39 48 Bölüm Başkanı : Doç. Dr. Erdoğan ÇİÇEK Tel : 0-530-344 99 38 e-mail : erdogancicek@nevsehir.edu.tr Bölüm AKTS/DS Koordinatörü: Yard. Doç. Dr. Zeliha LEBLEBİCİ Tel : 0-507-771 41 81 e-mail : zleblebici@nevsehir.edu.tr |